自我介绍的教案

时间:2023-10-09 17:35:58
自我介绍的教案

自我介绍的教案

当进入一个新环境,需要我们进行自我介绍,用自我介绍往往可以来展示自己。千万不能认为自我介绍随便应付就可以,下面是小编收集整理的自我介绍的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  自我介绍的教案 篇1

备课人:

时间:40mins

内容:自我介绍(I’m.../ My name is...)

1.(5mins)提前进教室与学生交流+自我介绍+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意+学习小组分组+介绍今后学习规则.

2.热身:(5mins)

(1)让每位学生做一个写有自己中文名字可以立放在桌上的名片。

(2)老师也做一个自己的名片放在讲台上。

3.新课:(10mins)

(1)老师说:“I’m ...”,教学生用这个句型说自己的名字。

(2)同样老师教学生用 “My name is...”句型说自己的名字。

4.练习(17mins)

(1)老师让学生在小组内介绍自己的名字。

(2)要求同学向大家介绍自己的名字。

(3)老师给学生取英文名。

(4)让学生用英文名介绍自己。

5.家庭作业(3mins)

让学生回家向父母介绍自己的英文名。

6.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

  自我介绍的教案 篇2

习作 ……此处隐藏16161个字……

3.课堂总结。生活中不能没有好朋友。我们要主动介绍自己,主动交朋友。师生一起律动,在

[点评:在帮助小华的过程中应用所学的本领,既是对学习成果的检验,也是一次很好的教育机会.面对有困难的人,我们要主动帮忙,力所能及地帮他解决问题。这个环节把语言训练和思想教育融为一体.不做作.不生硬,体现了口语交际训练的I具性和人文性的统一。]

【总评】这是一节精心设计的一年级口语交际课。本课的最大特色是生活化。教师从简洁的自我介绍开始引入新课,然后创设生活化的情境,并将这一情境贯穿始终,学生在生活化的情境中进行交际,在解决交际问题中完成学习任务。本课没有提出特别的句式和段式训练要求,怛学生在自由尝试、多元言说、自主领悟的过程中,逐渐理解和掌握了自我介绍的基本要求,规范的交际语言和有教的交际技能都得到了充分的训练。本课的第二大特色是过程性。教师目标意识十分明确,整个过程十分注重激发学生说话兴趣,培养学生文明的交际习惯。教师的角色意识非常恰当.在教学过程中,学生是说话和交际的主体,多种多样的教学方式,为学生提供了人人参与交际的机会,教师在其中只起到引导、帮助、调控和总结的作用。整节课学生总是在不断地尝试,说好了受到鼓励,说得不好也没关系,交际变得轻松了,课堂上洋溢着师生之间的爱意和温暖.很好地{奉现了生生互动、师生互动的交际过程。本课还有一大特色就是教学游戏的恰当使用。低段教学应体现幼小衔接,在教学中适时、适度地穿插游戏是低段课堂常用的方法。本课的“拍手游戏…‘角色扮演”和“师生律动”显然是教师的预设,但与本课的语言学习和人文教育融为一体,学生参与其中,乐在其中而浑然不觉。让孩子在决乐的游戏氛围中展开有效的学习,这难道不是小学教育追求的理想境界吗?

《自我介绍的教案.doc》
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