《威尼斯的小艇》教案

时间:2023-11-27 17:30:18
关于《威尼斯的小艇》教案6篇

关于《威尼斯的小艇》教案6篇

在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的《威尼斯的小艇》教案6篇,欢迎大家分享。

《威尼斯的小艇》教案 篇1

教材分析:

这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本文表达上的主要特点。

设计意图:

备课时,为了避免能引导学生真正深刻了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系等,我这样处理教材:先播放威尼斯的录像短片,引发学生的兴趣。多彩的画面、激动人心的背景乐曲和准确精炼的文字介绍,使学生如临其境、如闻其声、如见其景,自然进入课文所描绘的意境中后,让学生理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。再从课题入手,引导学生深入理解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系并领会作者的表达方法等。

学情分析:

学生对外面的世界充满好奇,学习本课学生的兴趣一定很浓,教学时要充分挖掘并保持学生的学习热情,学生在学习过程 ……此处隐藏7878个字……艇是重要的交通工具,了解威 尼斯的风土人情。

2.给课文分段,能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。

3.朗读课文。

教学过程:

(一) 读课文,理清思路:

1.指名分读课文,其他同学想:课文是围绕哪句话写的?用---标出。

2.理解课文第一自然段的意思,想:这段的主要内容是什么?它在文中有何作用?

(明确:内容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--总起全文,点明中心 )

3.默读思考:课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的? 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

4.讨论分段: 样子 (明确: *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板书 船夫技术好 作用 )

(二) 学习课文第二段:

1.默读2-3自然段,思考:小艇是什么样的?用~~标出。

2.抓词句,谈体会:小艇给你留下什么印象?(样子奇特 内部舒适)

3.自由读课文,想想:课文用了怎样的写法,这样写有什么好处?

4.指名分读2-3自然段,说说这两节各讲了什么?它们之间是什么关系?

* 小艇的样子奇特。

* 坐在船舱里面感到很舒适。 并列关系 (投影显示)

5.师:在一个结构段里,如果讲了几层意思,并且它们同样重要,在总结段意时,就要把它们合并起来,谁来说说这段的段意?谁还能说得更简单些?(投影显示段意:小艇的样子奇特,坐在船舱里面感到很舒适。 )

6.总结:通过刚才的练习,同学们会发现合并几层意思,并不等于几层意思的相加,需要我们再进行归纳和整理,把多余的词语去掉,这样就比较简练了。

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