事物的正确答案不止一个教案

时间:2023-12-03 13:40:15
事物的正确答案不止一个教案

事物的正确答案不止一个教案

作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的事物的正确答案不止一个教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

事物的正确答案不止一个教案1

教学目标:1、理解作者的观点,学习作者层层深入的论证方法。

2、培养学生创造性思维的能力。

3、培养学生理解和运用事实论证的能力。

教学重点、难点:教学目标1

教学时间:一课时

教学设想:采用导读法指导学生阅读。

教学过程:

一、检查预习:处理生字及介绍作者。

二、提出问题让学生思考回答或讨论。

1、不看课文回答:文章开关所提问题的答案是什么?你为什么选这一个?

2、看来,事物的正确答案不止一个,可是,事物的“正确答案只有一种”这种思维模式在我们的头脑中已根深蒂固,那它有什么害处呢?(就会止步不前)

3、为什么“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”?

(不满足于一个答案,才会不放弃探求,才会有发明创造)

4、不满足于一个答案,寻求第二个答案,有赖于创造性思维,你认为创造性思维有哪些必需的要素?(讨论后与书上对照)

(①有渊博的知识;②有探求新事物,并为此活用新知识的态度和意识;③有持之以恒的精神和毅 ……此处隐藏29556个字……个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点。今天学习课文,看看能否从中获得一些启示。(揭示课题并板书。)

3.教师板书:1+1=?(可以是一个王字,一滴水加一滴水还是一滴水,一支笔加一张纸,可能是一首瑰丽的诗等,板书课题。)

二、简单介绍有关议论文的知识。(仅供参考或者本部分内容可利用自习课完成。)

1. 议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

2.议论文的三要素:论点、论据、论证

议论文的三要素缺一不可,论点是论据的基础,论据是为论点服务的,论据与论点之间是证明与被证明的关系,论证是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”的。

在议论文正文中,作者提出论点,常见的有三种方式。

一种是开头提出论点,一种是结尾提出论点。一种是在议论过程中提出中心论点,有些议论文,不能在文章中直接找到作为中心论点的句子,只能通过认真阅读文章,领会分析其内容,才能归纳出中心论点。

议论文的论据分为以下两种类型:

(1) 事实论据。包括史实、典型事例、统计数字。(作为事实论据的史实、事例必须真实、确凿,有典型的代表性,所选的事例和观点要统一,否则旧失去了事实论据的说服力,影响了议论效果)。

(2) 道理论据。包括经过实践检验的真理,革命导师的论述,格言、谚语以及自然和科学的原理、概念、定律、公式等。

常见的论证方法有以下几种:

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