《比的应用》教案

时间:2023-12-03 13:40:29
《比的应用》教案

《比的应用》教案

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的《比的应用》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《比的应用》教案1

教学内容:教材p39页例3,例4.练习十

教学目标

知识与技能:通过自主探究学会小数的化简和改写小数。

过程与方法:运用所学知识解决问题,养成探求新知的良好品质。

情感态度与价值观:感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用,体验问题解决的情趣。

教学重点:学会化简小数和改写小数。

教学难点:理解小数末尾。

教法:启发引导法

学法:观察、比较、合作交流

教学用具:多媒体课件。

教学过程

一、定向导学:2分

(一)准备

1、说一说小数的性质,“小数末尾”指什么?

2、揭示课题:小数的性质的应用

(二)展示目标

会运用小数的性质将小数进行化简和改写。

二、自主学习:(5分钟)

(一)化简小数

内容:内容:课本p39例3

时间:2分钟

方法:将例3 补充完整,再完成下面练习。

练习1、化简下面小数

0.40 1.850 20.900 0.080 ……此处隐藏16154个字……分析

教学分析

一、导入

1、看视频,图片引入新课秋叶。

2、教师提问:你了解叶子吗,叶子的颜色,形态,结构如何?

二、新授

1、教师让学生网页,自己解决以上的总是,并形成自己的观点。

2、在网页上发表自己的意见和见解。

3、教师在网上回答学生的问题。

4、叶子形状的分类小测验,前五名奖励。

5、依据学习的内容,绘画叶画

(1) 教师让学生欣赏网页上的叶画。

(2) 教师演示一遍自己绘制。

(3) 对教师作品点评。

(4) 学生自己绘制。

6、同学间互相欣赏各自绘画的叶画

(1) 学生分小组合作绘画

(2) 学生点评

三、教师总结

1、你有哪些感受?

2、课后继续完善叶画图。

儿童的思维来自对世界的好奇人。网络的视频播放形象逼真,生动直观,新颖鲜活,为学生提供多样化的外部刺激,具有丰富的感觉性,激起学生情感反应,使学生入情入境,感受到叶子的美和神奇。

学生是学习的主体,计算机是学生进行自主探究的工具。运用网络,学生获取大量有关叶子的知识,加工和组合,初步构建新的认知结构。让学生感受大自然的神奇,叶子形状的多种多样。

展示是最好的学习,为了展示,学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。同时发布自己的学习成果,使自己的成果得到大家的承认,可以及时享受学习成功的快乐,从而激发人的创造力。任何一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地,这为学生的个性特长和创造力的养成提供了广阔的天地。

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