我的伯父鲁迅先生教案

时间:2024-01-15 06:02:27
我的伯父鲁迅先生教案合集6篇

我的伯父鲁迅先生教案合集6篇

作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的我的伯父鲁迅先生教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的伯父鲁迅先生教案 篇1

教学要求

1.学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字;学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。

2.引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题,知道鲁迅先生是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人。

3.有感情地朗读课文。

教学重点:

把握课文内容,知道课文写了鲁迅先生的哪几件事,了解鲁迅先生的优秀品质。

教学难点:

淡“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。

课时安排:

两课时

第一课时

教学目标

1.初读课文,识字学词,读通文本。

2.整体感知,了解文章各部分的主要内容,用小标题加以概括。

3.学习课文第一部分内容,体会鲁迅先生深受人民爱戴。

教具准备

1.有关课件

2.查阅有关鲁迅的资料。

教学过程

一、出示课题,导入新课

1.导语:我们曾经学过鲁迅先生的作品《少年闰土》,今天 ……此处隐藏13043个字……互读第三部分

4、交流自己读书的感受(知道的、明白的讲给大家听,不懂的、不明白的提出来讨论)(“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?——是真的碰墙壁吗?“四周围”可能指什么?鲁迅为什么受迫害?)

5、练习角色朗读

6、再回读第一部分的最后一句话。

7、指名读课文第四部分,穿插正音。

8、同座互读第四部分

第四学时

1、了解事情发生的环境——“黄昏时候”(时间)、“呼呼的北风怒号着”(风势)“天色十分昏暗”(天色)“街上的行人都匆匆忙忙赶着回家”(行人)“摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了”(寒冷)——与车夫赤脚拉车对比。

2、伯父、爸爸救助车夫的动作——跑、拿、扶蹲、跪夹、洗、敷、扎。想一想:鲁迅当时是什么人,车夫是什么人?体会同情劳动人民

3、想象“深奥的话”可能是——

4、严肃的表情、按头的动作、叹了一口气又说明了什么?

5、再回读第一部分最后一句话。

6、学习最后一部分,提出不懂的问题。

7、总结。概括每一部分的段意,用原文的一句话概括,用四五个字概况,有一两个字概况(为什么伯父得到这么多人的爱戴——哈哈,还是我的记性好——四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗——深深地叹了一口气——常常劝我多休息)(在殡仪馆里——谈《水浒传》——笑谈碰壁——救助车夫——关心女佣)(深切怀念——评论《水浒传》——谈碰壁——救车夫——难忘回忆)(逝世——谈书——谈笑——救人——关怀)……

8、各部分关系:果——因(倒叙)、因——果(点明中心、总结全文)

9、选词造句。

10、读读背背鲁迅名言。

《我的伯父鲁迅先生教案合集6篇.doc》
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