《雪孩子》大班语言教案
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的《雪孩子》大班语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《雪孩子》大班语言教案1一、说教材:《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说目标
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,制定了以下活动目标:
1.情感目标:通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标:通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标:理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。
三、重难点
结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成 ……此处隐藏21227个字……离你而去,你会怎样?(舍不得)能读出你的留恋吗?
②求异思维:除了雪孩子想到的办法外,你能想出更好的办法救小白兔吗?
③多好的雪孩子呀!他本来还可以在地面尽情地玩耍,却为了救小白兔变成一朵白云。你喜欢他吗?喜欢他的什么?愿意向他学习吗?(相机板书:舍己救人)
(5)激发想象:兔妈妈知道*后,会对变成白云的雪孩子说什么?小白兔呢?小白兔又会对雪孩子说什么?雪孩子还会回来吗?(选同学戴上头饰表演。)
四、回读全文,升华情感
*引读:多可爱的小白兔,给雪孩子唱歌、跳舞,给雪孩子带来了快乐;多么无私的雪孩子啊,为了救小白兔化成了水,变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文,看谁读得最有感情!
五、示范讲解,指导写字
1.出示教师课前写好的生字,观察每个笔画在田字格里的位置,从整体上感受汉字的形体美,发现生字在书写上的共同点:左右结构的字左窄右宽。
2.师边讲解边示范,学生伸出右手跟着老师书空,重点指导书写“唱、谁、轻、浑”。
轻、浑:有共同的偏旁“车”,但书写顺序不一样。“车”作为部首时要先写竖,再写提。
唱:右边两个“日”字中间的横不能挨着旁边的竖画。
谁:字的右边有四横,注意不能漏写。
3.生在田字格内写字,教师进行个别指导,注意纠正孩子不良的写字姿势。
六、续编故事,拓展延伸
1.续编故事:雪孩子又回来了,想象小白兔与雪孩子见面后会说些什么。
2.经过学习,小朋友们都喜欢上了雪孩子,下课后,再好好地读读课文,并把这个故事讲给你身边的人听,让他们都知道这位善良、勇敢的雪孩子,好吗?