大班语言教案

时间:2024-03-22 13:40:19
【实用】大班语言教案三篇

【实用】大班语言教案三篇

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班语言教案3篇,欢迎大家分享。

大班语言教案 篇1

活动目的:

1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。

2、能讲述、表现云彩的变化。

3、发展幼儿想像力和语言表达能力。

活动准备:

1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵什么,一会儿变成了什么。

2、收集集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”。

3、与散文诗内容一致的课件。

课件画面1:天空及风吹动云彩的动画画面。

课件画面2:一艘竖起桅杆,扬起风帆的小船在飘动,并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。

课件画面3:一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子;被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。

课件画面4:一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料;棉花;画纸及画笔。

5、优美的音乐磁带一盒,录音机。

活动过程:

一:幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

1、通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。

……此处隐藏803个字……>活动准备:

1.故事课件。

2.故事人物形象图片、王冠、字卡一套。

活动过程:

一、以故事书封面图导入。

1.出示封面,介绍故事名称。

提问:什么样的人算得上是勇士?为什么?

2.观察图片,交流讨论。

提问:

(1)图画上有谁,他们在干什么?

(2)你觉得王冠应该属于谁?为什么?

二、理解故事前半部分。

1.教师结合课件讲述故事前半部分提问:

(1)三个动物发现了这顶王冠,它们是怎么做的?

(2)当他们争论不休时,谁来了?

(3)动物们是怎么做的?老妇人的反应怎么样?(理解词:跺、一蹦三尺、浑身发抖等)

(4)动物们的方法能够比出谁是最强大的勇士吗?你觉得谁最强大呢?(幼儿投票)

2.看看讲讲故事后半部分提问:

(1)谁来了,巨人是怎么做的?动物们感觉怎样?

(2)巨人这么强大,有没有让他感到害怕的人呢?她会是谁呢?(幼儿讨论)

(3)巨人为什么会害怕老妇人呢?

(4)动物把王冠送给了谁?为什么要送给她?

三、完整欣赏故事。

1.师幼共同讲述故事一遍。

提问:最后王冠去了哪里?老妇人为什么不需要王冠?

2.观察最后一页。

教师:王冠又回到了森林中,谁又发现了它,还会发生什么事情呢?我们下次再一起来编一编。

活动延伸:

1.区域活动:将故事图书投入语言区,供幼儿阅读和创编。

2.日常生活:引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩子。

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