《酸的和甜的》教案

时间:2024-03-22 13:40:30
《酸的和甜的》教案

《酸的和甜的》教案

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《酸的和甜的》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《酸的和甜的》教案1

教材简析:

人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事,《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排,通过松鼠、兔子和猴子对待葡萄是酸的这个说法的不同态度及表现,告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试,不能光听别人的话。酸的和甜的教案教学设计精彩

教学目标:

1.认识9个生字。会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文。

3.懂得做事要亲自尝试的道理。

教学重点:

在阅读中识字、学词,对故事内容有所感悟。

教学难点:

1.写好犭的三个字。

2.在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。

教学手段:

多媒体教学课件

课前预习:

1.朗读课文。

2.自学生字。

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

二、初读课文,整体感知。

1.了解预习情况;

2.同桌互相读课文,在互读互听中读准字音,读通句子;

3.用读句子 ……此处隐藏22587个字……我们看看描写小猴子吃葡萄的两个句子,说说你发现了什么?

出示句子:小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。

(1)同桌读两个句子。说说第二个句子让你体会到了什么?指名说。

(2)男女分读两个句子并加上动作。

8、小兔子和小松鼠是怎么知道葡萄是酸的?板书:尝试

9、出示图片:瞧一瞧,吃了葡萄的小兔子和小松鼠的表情是什么样的?他们真不明白狐狸为什么说葡萄是酸的,那你想对他们说些什么?指名说。

四、小结:

是呀,没有尝过,你又怎么能断定葡萄是酸的呢?我们平时做事要亲自去尝试、去体验,不能光听别人的话。

五、拓展:

1、你们觉得这个故事有趣吗?请小朋友找一找你们的小伙伴演一演,一会我们请几组小朋友上台表演。

第二课时

一、回顾课文,激趣导入

1、复述故事,先同桌互相看图复述故事,再上讲台讲故事。要求:态度自然大方,口齿清楚,有感情。

2、听了故事有什么感悟?

3、出示卡片,复习巩固生字。同桌读,小组读,组词读。

二、指导写字:

1、 重点指导写反犬旁的字“狐、狸、猴”。注意提醒学生:狐的右边不要写成“爪”,猴字不要写成“候”。

2、学生观察其他字在田字格的位置,自己练习写。

三、巩固练习:

1、做课后题:抄一抄,同桌检查,订正。

2、听写学写的生字,小组检查,订正。

酸的和甜的

狐狸-------酸的(狡猾)

葡萄小兔子、小松鼠酸的(老实、轻信)

小猴子-------甜的(聪明、敢尝试)

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