口语交际教案

时间:2024-03-22 21:20:19
精选口语交际教案汇总6篇

精选口语交际教案汇总6篇

作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的口语交际教案6篇,希望对大家有所帮助。

口语交际教案 篇1

【学习目标】

1、使学生迅速适应社会发展的需要,在人际交往中,能与人沟通,表现自我。

2、明确知识短文中的知识要点。

3、恰当运用态势语言表情达意。

【学习重点】明确知识短文中的知识要点。

【学习难点】恰当运用态势语言表情达意。

【自主学习】

自学短文《一姿一容总关情》,圈划重点。

1.什么是态势语?

2.态势语有哪些?

3.请同学们说一下你们所搜集的运用身体语言成功说服别人的例子。

【自主合作探究】

4.手势有哪些?各有什么作用?

5.眼神是如何专递信息的?

6.微笑的好处有哪些?

7.身体动作也反映一个人的心态,请你举出例子来。

8.交往中还应该注意哪些基本原则?

【反馈检测】

9.自选一段演讲稿,用适当的体态语表现出自己的个性,展现独特的风采。

10.你在国际少年儿童风采大赛中荣获了一等奖,站在领奖台上的那一刻你会用怎样的方式来表达呢?

11.在一个晴朗的周末上午,某中学的师生 ……此处隐藏9896个字……发展了自己的口头表达能力。

3。对照插图——美在哪里。

出示课文插图。彩色的图片,最易激发学生的兴趣。先让学生说说图上哪些地方表现了春天?要让学生按一定顺序观察(从整体到部分或从远到近),然后同桌互说,指名说,教师总结。再让学生把自己的画与书中插图对照着看,评一评,图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样不一样,使学生通过评议,在认识能力、说话能力上都有所提高。

四、学唱歌曲——《春天在哪里》(课内进行)

让学生放松心情,感受春天的美丽,学生边学边表演。优美的旋律、轻松的节拍、使学生领悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真谛。

此时,抓住机会,让学生回顾一下自己找春天、画春天、议春天的过程,把自己最感兴趣的环节尽情地说出来,给学生一个释放语言能量的机会。教师不必提出要求,要让学生说得轻松、自在。

五、创设情境——提高表达能力(课内进行)

1。利用声、像创设情境。

教师拿出教学前准备好的录音带(如录下流水的声音、小鸟的叫声等),准备好的幻灯片(清清的小河,刚发芽的柳树,嫩绿的小草,飞翔的燕子等),对学生进行审美情趣的训练。训练时,让学生耳听录音、眼看图画展开想像;之后让学生自由发言,学生耳、眼、脑多种感官参与,思维活跃,大家兴致勃勃,跃跃欲试,使训练质量得到保证。

2。利用音乐创设情境。

让学生欣赏《春之声》《春光美》等名曲。学生思维更加活跃。听着美妙的音乐,看着真切的画面,定会产生身临其境的感觉。这时再让学生说,学生眼前有了鲜活的情境,心中有了真实、具体的感受,说的兴趣会更浓。此时,他们的想像就像插上了翅膀一样,不仅激发了学生的创造欲望,而且锻炼了他们的口才。

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