《老树的故事》教案

时间:2024-03-23 00:15:19
《老树的故事》教案

《老树的故事》教案

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《老树的故事》教案,希望对大家有所帮助。

《老树的故事》教案1

教学要求:

1.认字:认识15个生字,继续进行渗透性识字,学习多音字“乐”。

2.写字:学习写7个字。

3.继续培养同学自主学习的能力。

4.在读书的过程中使同学感受人与自然和谐相处的快乐。

教学重点:

1.继续培养同学自主学习生字的能力。

2.鼓励同学将感悟到的情感读出来。

教学难点:

培养同学自主学习的能力。

教学准备:

生字卡、教学课件

课前参与教学活动:教师与同学一同去中山公园看古树,将师生与老树的合影做入课件。

教学过程:

一、课前谈话:

1.引入:小朋友们,上周六我们去哪了?(出示课件中的照片,激发同学的学习兴趣)

2.出示课题:一周过去了,我们还沉溺在和老树爷爷在一起的快乐之中,那就让我们一起走进课文,听听——老树的故事吧!

二、新课教学:

1.带读课文:老师大声读,请你小声跟着老师读。

2.教师画出老树。

3.测读字卡:读一遍本课的 ……此处隐藏9825个字……多事情。小动物们都问些什么呢?(课件配乐,范读课文。)

二、质疑解难,初步感知。

1、学生自读课文,边读边想:小动物们都向老树问了哪些问题?老树是怎样回答这些问题?

2、反馈交流情况。

3、过渡:小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过,在提问题之前,老树爷爷想先了解同学们的预习情况。

三、自学生字,读懂课文。

1、自主、合作学习生字。

(1)默读课文,在文中划出要认的生字,自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。

(2)小组长抽读生字卡片,互相纠正字音。

(3)用自己喜欢的方法记这些字。

(4)检查自学情况,课件点击生字,指名读、比赛读、表演读等。

2、细读课文,加深理解。

(1)自由朗读课文,要求读谁字音。

(2)小组内互相帮助读课文。

(3)用自己喜欢的方式读课文。

(4)检查自读情况,指名读、小组比赛读。

(5)**意读的小组都来读一读,教师加以指点。

(6)课件配乐,学生加上自己喜欢的动作朗读课文。

四、拓展延伸,强化感受。

1、在小组内分角色表演:一人扮演老树,其他同学扮演不同的角色向老树提问题。

2、请小组上台表演。

3、教师总结:老树爷爷经历了许许多的事情,同学们今天的收获可真不少。其实呀,老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢!

五、丰富课外,巩固知识。

1、加上动作有感情地朗读课文,并能背诵下来。

2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。

《《老树的故事》教案.doc》
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