拍手歌教案

时间:2024-03-23 02:10:29
拍手歌教案

拍手歌教案

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的拍手歌教案,欢迎阅读与收藏。

拍手歌教案1

【教材分析】

这首拍手歌语言活泼明快,内容浅显易懂,有着较强的韵律,读起来朗朗上口,是指导学生诵读的良好范本。因此,本设计侧重培养学生的诵读能力,在读中领悟儿歌大意,体会儿歌蕴含的思想感情,使学生受到情感的熏陶。在读的基础上,引导学生感受拍手歌的语言特点,体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点,分类组合,在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,采用多种方法科学地识记生字;在充分利用学生生活经验的基础上,渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识,学用结合地传授学生识字方法,提高学生的识字效率,激发学生对语言文字的热爱,使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

【教学目标】

1.正确认读“世、界”等 13个生字;正确书写“歌、深”等10个生字。

2.正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3.正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。

4.了解“隹(zhuī)”等偏旁表意的特点。

【教学重点】

识记与动物有关的生字;了解“隹”等偏旁表意的特点;熟读课文,能做拍手游戏。

【教学难点】 ……此处隐藏14352个字……是朋友。)所以人们要保护动物。(学生齐读:你拍十,我拍十,保护动物是大事。)

三、生字复习(闯关游戏)

过渡:可爱的小动物们邀请我们来玩闯关游戏呢!

1、第一关:认一认。

调皮的生字宝宝跑进了儿歌里,你还认识它们吗?出示儿歌,我们开火车读,每人读一行!火车火车开起来——

2、第二关:变一变。

看老师变魔术了,变!

雄鹰飞翔云彩间,雄鹰(在云彩间)飞翔。(你发现了什么?是呀,表示地点的词在句中的位置变了。)

竹林熊猫在嬉戏,熊猫( )嬉戏。

天空雁群会写字,雁群( )写字。

丛林深处有猛虎,猛虎( )深处。

谁来当当魔术师,把句子娃娃变一变。

总结:小朋友们发现了吗?云彩、竹林、天空、丛林都表示地点,地点就是诗歌里的小精灵,它可以放在句子前面,也可以放在后面或者中间。

3、第三关:写一写。

  (1)出示要写的字,学生认读,说说这几个字应该怎样写。

  (2)引导学生仔细观察每个字在田字格中的位置。抓结构特点,如:歌、深、猫、朋等字结构相同。

  (3)教师范写难写字。如:“丛”字下面的横一定要拉长,把上面的“从”字拖住。

  (4)学生先描红,然后自由练写。

  (5)组内评议,写得好的奖励一颗小星星。

4、总结:小朋友们真能干,一下子就闯过了三关,小动物们都为你们鼓掌呢。我们也把这首《拍手歌》送给它们吧!全体起立,全班拍手齐读。

四、拓展延伸

课后与同学交流,说说讲卫生的拍手歌,也可以以小组为单位自编拍手歌在全班展示。

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