邓稼先教案

时间:2024-03-23 06:00:07
邓稼先教案汇编五篇

邓稼先教案汇编五篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的邓稼先教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

邓稼先教案 篇1

教学目标 :

1、 整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。

2、 理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。

3、 把握文中的关键语句,并理解其深刻含义

教学重点:

体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。

教学难点 :

对关键语句的理解。

课时安排:两课时

课前准备:

让学生通过上网、看书查资料的方式,查找有关邓稼先、杨振宁的资料,准备在上课时交流

教学过程 :

第一课时

教学设计:

一、导入 .(放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相,引起学生的兴趣。)

二、学生通过看书、上网查资料,在班上交流关于邓稼先、杨振宁的资料。

三、速读训练:快速浏览课文一遍,归纳六个部分的内容

1、 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

2、 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

3、 把邓稼先 ……此处隐藏6244个字……说明作者对两人的看法,是否多余?为什么?

4 阅读第四部分,思考下列问题:

⑴ 第四部分的小标题有什么特点?其含义是什么?

⑵ 这一部分写到寒春是不是参加了中国原子弹工作是何用意?体现了什么?

⑶ 这一部分不是直接写邓稼先的光辉事迹的,可不可以删去?为什么?

5 阅读第五部分,思考下列问题:

⑴ 引用《吊古战场文》的作用是什么?

⑵ 邓稼先的工作环境是怎样的呢?

⑶ 不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?这句话的作用是什么?

⑷ 我不能走这句话表现了邓稼先的什么精神?

⑸ 引用五四时期的歌曲有什么作用?

⑹ 最后为什么补充说明我父亲喜欢那首歌?

6 阅读第六部分,思考下列问题:

⑴ 怎样理解标题永恒的骄傲的含义?

⑵ 这一部分中四个破折号的作用是什么?

⑶ 这一部分采用了什么修辞方法,作用是什么?

⑷ 怎样理解最后一句话的含义?

⑸ 这部分是全文的最后一部分,请指出它在全文中的作用。

五、小结

1、找出文中直接赞美邓稼先的语句,画出其中关键的词语。

2、全文六个部分之间的关系是怎样的?学习本文后,你最深刻的感受是什么?(结合文中的句子,结合自己的实际生活或阅读过的材料谈一谈)

【板书设计】

从 任人宰割到站起来了 引子

两弹元勋 生平简历贡献

邓稼先与奥本海默 补充延伸扩展

民族感情?友情? 进一步扩展

我不能走 具体化

永恒的骄傲 总结

《邓稼先教案汇编五篇.doc》
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