秒的认识教案

时间:2024-03-23 06:03:05
【精华】秒的认识教案三篇

【精华】秒的认识教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的秒的认识教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

秒的认识教案 篇1

由于时间是一个抽象的概念,三年级的小朋友掌握起来比较困难,因此本节课的设计基本上以活动为主,通过多种形式的体验活动,帮助学生逐步建立起分、秒的时间观念,体验时间在生活中的价值,提高珍惜时间的意识。

1.重视学生已有的生活经验,灵活利用主题图激发学生的学习兴趣。

三年级小朋友的认知是形象具体、生动活泼的,“秒”对于他们来说是抽象陌生的时间概念。为了给学生营造一个生动、有趣的认知空间,在设计本节课时,通过多种方式引导学生参与探索,让学生在“玩”的过程中认识时间单位“秒”。

2.重视时间观念的建立,通过活动帮助学生理解时间的可计量性。

在认识“秒”的基础上,引导学生多种感官参与,建立1秒的时间观念,在此基础上创设一系列的游戏活动,让学生体验、感知,进而通过分针和秒针的运动验证“1分=60秒”,同时又注意到学科间的整合,设计了口算、朗读、画画等丰富多彩的自选活动,让学生在活动中体验1秒的长短以及分与秒的关系。

教师准备

PPT课件、各种钟表模型

学生准备

钟表模型

注:本书“上课解决方案”中的“教学 ……此处隐藏2213个字……面上除了时针和分针,有的还有秒针。让学生观察教具钟面,又细又长的针是秒针。(板书:秒针)

分别指不同的针,让学生说出是什么针。

出示时钟,让学生找出秒针,看走动的情况,说明秒针每走1小格的时间是1秒。(板书:走1小格1秒)让学生随着秒针的走动跟着数一秒、二秒、三秒。

提问:秒针走一格的时间1秒,走一圈的时间多少秒?

1、教学1分=60秒。

(1)请学生看秒针走一圈,分针走多少?是几分钟?(板书:1分=60秒)

(2)1秒钟有多长呢?请学生看秒针走动,1秒拍一下手。问:拍一次手的时间多长?让学生听老师说开始,看秒针默默地数,老师说停就停,说说经过了几秒钟。

2、指导看书。

(1)让学生看书,然后提问:钟面上哪根针是秒针?秒针走1格是多少时间?1分钟是多少秒?

(1)引导学生说出电子表和电视屏幕上的时刻。

三、巩固练习

1.做“数数说说”。

(1)让学生同时数脉搏,指名汇报15秒钟跳几下。

(2)出示时钟,老师说开始,学生做深呼吸,看做一次大约多少秒针,指名学生说一说。

2.做练习十九。

(1)第1题。指名几人数5秒钟,看最快的数到几。

(2)第2题。口答,说一说怎样算的。

(3)第3题。让学生先说一说每人各用多少秒钟,说一说用的秒数多的是快还是慢。再口答问题。

(2)第4题。学生填单位名称,然后集体订正。

(3)第5题。读题,让学生说一说条件和问题。

四、

五、课堂作业

练习十九第5题。

教学随笔:

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