《神奇的纸圈》大班教案

时间:2024-03-23 13:40:20
《神奇的纸圈》大班教案

《神奇的纸圈》大班教案

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《神奇的纸圈》大班教案,希望对大家有所帮助。

《神奇的纸圈》大班教案1

活动目标

1、了解莫比乌斯圈的特征,感受莫比乌斯圈的神奇变化。

2、能大胆进行猜想并记录,提高观察和动手能力。

3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

活动过程

一、激发幼儿的兴趣。

小朋友看,我今天带来一张长方形纸条,谁会把它变成一个圈?

(个别幼儿直接把纸条两端对接,做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?

今天我也用纸条变了一个圈,小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?

幼儿讲述后教师小结,一个拧过一个没拧过。

我们把这个圈称为一号圈,另一个圈称为二号圈。

二、幼儿第一次操作,认识莫比乌斯圈,了解它的特征。

现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线,你会有什么发现呢??

在画的时候要从接缝这里开始,最后再回到这里。

幼儿 ……此处隐藏7854个字……

师:“观察一下线条在纸的哪一面呢?”

师:“现在纸圈有几个面呢?为什么?”

小结:刚才说过笔尖不经过边缘只能在纸的一个面画线,现在我们做出的纸圈用一条线就把纸的所有地方画完了,说明纸圈就只有一个面,这就叫莫比乌斯圈。

3.用剪刀操作

师:“用剪刀将纸带继续像刚才一样沿着线再剪一次,看看又能得到什么?”

师:“剪出来得到了什么?跟刚才剪出来有什么不一样的?”

四、感受科学的神奇,提出问题,让幼儿能保持兴趣,继续探索

1.总结

师:“今天我们制作并认识了莫比乌斯圈,它有什么神奇的地方呢?”

师:“它是将纸带翻转一次后粘贴成的圈,我们用笔验证了它只有一个面,而且将它从中间剪开,得到了一个更大圈。”

2.延伸

师:“我们的莫比乌斯圈还有神奇的地方,大家回去可以将现在的纸圈再剪一次,看看又会出现什么?”

师:“将一条新的纸带翻转两次后再粘贴成圈,它还是莫比乌斯圈吗?剪开后又有什么不一样呢?请大家回去验证,发现其中的秘密。”

活动总结

本次活动是生活中常见物品的多种用途的体现,很好地展现了身边的科学。从活动过程来看,活动环节由易到难,层层铺垫,从制作到验证,过程很完整。但是活动环节偏多,有各种突发情况发生的可能,活动时间难以把控。从幼儿表现来看,本次活动需要幼儿动手能力、良好的倾听能力和逻辑思维能力集中使用,对部分幼儿稍有难度。此外,对莫比乌斯圈只有一个面的理解可能有难度。从老师的活动开展情况看,同样需要良好的逻辑思维、较强的表达能力和活动组织能力。活动中多注意观察幼儿的表现,部分幼儿需要提供帮助。

《《神奇的纸圈》大班教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式