《使用筷子》大班教案

时间:2024-03-23 23:15:09
《使用筷子》大班教案

《使用筷子》大班教案

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《使用筷子》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《使用筷子》大班教案1

活动目标

1、了解筷子的形状和用途,知道筷子是中国人的发明创造,是中国文化的体现。

2、掌握正确使用筷子的方法。

3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性,知道多活动手指有益健康。

4、尝试用筷子进行各种活动,体验活动带来的乐趣,理解团结力量大。

5、探索、发现生活中的筷子的特征。

6、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

重点:认识筷子的形状和用途,掌握正确握筷子的方法。

难点:使用筷子进行各种活动。

活动准备

1、幼儿人手一双筷子,一只碟子。

2、每组一只托盘,里面装有玻璃球、纸球、花生粒、豌豆粒若干。

3、《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

4、幼儿用书第12页、第13页。

活动过程

一、猜谜导入活动主题。

1、教师说谜语:“身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤。”

2、引导幼儿说出谜底——筷子。

二、幼儿认识筷子,并说说它的用途。

1、教师出示筷子,简单介绍它的来源。< ……此处隐藏1871个字……)物品。

七、家庭中渗透与父母共同讨论一次性物品的利弊。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

《使用筷子》大班教案3

大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动,这样才能夹住饭菜。

活动目的:

1.发展幼儿的动手能力和观察力。

2.教会幼儿初步正确的使用筷子。

活动准备:

物质——筷子每人一双、红枣若干、小碗

心理——有愉快的心情

活动过程:

1.谈话

小朋友在家吃饭都用什么餐具啊?小朋友会用筷子吗?

怎样用你能来学学吗?

2.看课件,讲解正确的使用方法。

3.幼儿操作练习

幼儿分组进行练习,每一组有一盘红枣,每个幼儿有一个碗,自己往碗里夹红枣。

4.进行夹枣比赛

每一组选出一个夹得最快的幼儿进行对抗赛。

5.丰富筷子的文化

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