林海教案

时间:2024-03-24 00:15:16
【推荐】林海教案三篇

【推荐】林海教案三篇

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的林海教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

林海教案 篇1

一、教学要求:

1、了解大兴安岭的景物特点,对学生进行热爱祖国的思想教育。

2、学习作者善于细致观察景物,在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。

3、学习本课的生字新词。

4、有感情地朗读课文,背诵第三至六自然段。

二、教学重点:

1、了解大兴安岭景物的特点。

2、学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。

三、教学难点:

体会作者在怎样的情况下感到亲切、舒服的,又是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情。

四、教学时数:

三课时。

五、教具准备:

课本、录音机、录音带、投影机、投影片。

六、教学过程:

第一课时:

(一)导入谈话,解释课题。

(二)初读课文,提出阅读要求;

1、初读课文,了解课文的主要内容。

2、划出自己不理解的词。

3、课文写了大兴安岭哪些景物,在书上作旁注。

4、了解课文的写作线索。(采用学生自学_____四人小组讨论_____教师巡视 ……此处隐藏6672个字……>②有海就有波浪,作者把什么比作波浪?(群岭起伏)课件演示。

③既然是海,海水拍击岸边的时候还会产生什么?(浪花)作者又是把什么比作浪花的呢?(白桦)哪个句子?

④有没有其他的比喻句子?(看,这里是落叶松的海洋)把什么比作什么?叶松比作海洋。“闪动着白桦的银裙。”

⑤这五个比喻句可以看出大兴安岭的林的第一个特点是什么?板书:多

⑥排比句是哪句?又可以看出大兴安岭的林的第二个特点是什么?(碧绿)板书:碧绿

6.反问句是哪个?连续使用两个反问句,在这里都是起了强调、突出的作用。

7.同学们,正是大兴安岭的“林”多而碧绿,所以作者说——亲切舒服。

8.放手学“花”这一段。边听边思考

教师范读第5自然段,思考下列问题。(课件出示)齐读问题:

作者所写的“花”有什么特点?

你喜欢哪些词语或句子?为什么喜欢?可以互相讨论。板书:多而美丽

三.读写迁移。

作者笔下的大兴安岭的岭、林、花各具特色。岭:多而温柔;林:多而碧绿;花:多而绚丽。岭、林、花这三层是什么关系?(板书:并列关系)为什么作者写得那么好呢?提示:细致观察,正是因为作者观察细致,所以描写才能做到——具体。(出示:具体描写)要抓住景物的什么来具体描写呢?(出示:抓住特点)为使文章中的景物更加形象、生动,更能吸引读者,作者还使用了大量的修辞手法。(出示:善用修辞)这十六个字是这篇文章的写作特色,也是描写一处景物的方法。(板书:《趵突泉》、《草原》、《林海》这三篇文章在定法上都有一个共同的地方?那就是(齐读)——细致观察、抓住特点、具体描写、善用修辞。

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