大雨和小雨幼儿园教案

时间:2024-03-24 17:30:19
大雨和小雨幼儿园教案

大雨和小雨幼儿园教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大雨和小雨幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

大雨和小雨幼儿园教案1

幼儿园小班夏天教案:大雨、小雨

教师:XXX

活动目标: 1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住铃鼓,使其不发出声音。

活动准备: 1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

活动过程: 1、在教师的引导下,幼儿回忆有关下雨的经验。

师:小朋友,你们见过下雨吗?大雨是什么样子的?

师:小朋友说得真好,大雨的声音是大大的,哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来?

师:小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?

师:刚才小朋友用动作把大雨表现了出来,现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨,谁来试试看。

2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。

(1)教师一边用手指挂图,一边用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。

师:刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》,谁来 ……此处隐藏6808个字……p>活动准备:

幼儿有观察过大雨和小雨的情形,聆听过他们的声音以及使用铃鼓的经验。

1.铃鼓幼儿人手一只。

2.音乐cd或磁带。

活动过程:

一、回忆有关下雨的经验,引发对大雨、小雨的探讨。

1.教师:你们见过小雨吗?下大雨是什么样的?下小雨又是怎么样的呢?它和大雨的声音有什么不同?

二、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》,感受大雨、小雨的不同音乐情境。

1.教师一边做动作,一边用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。

2.感受大雨、小雨的不同音乐情境。

——教师:大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?

3.教师带领幼儿演唱大雨和小雨的声音,并用动作表现。

4.教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

三、根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。

1.教师出示铃鼓,引导幼儿探讨怎样表现大雨、小雨的音色。

——教师:怎样演奏铃鼓,使它发出的声音像大雨呢?

——教师:怎样演奏铃鼓,发出的声音像小雨呢?

2.引导幼儿空手模仿铃鼓演奏大雨、小雨的方法。

3.完整演唱歌曲,并引导幼儿尝试分别在“哗啦哗啦”、“滴答滴答”中加入铃鼓的演奏动作,表现“大雨”、“小雨”。

四、在音乐中演奏。

1.教师可通过眼神和动作信号,引导幼儿跟随音乐演奏,并在不演奏时学会控制住铃鼓,使其不发出声音。

2.幼儿分组演奏。

——幼儿分成大雨组和小雨组,在教师的语言提示和动作指挥下,尝试准确地演奏自己的角色。

《大雨和小雨幼儿园教案.doc》
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