四年级语文《大使馆妈妈》教案

时间:2024-03-25 00:15:33
四年级语文《大使馆妈妈》教案

四年级语文《大使馆妈妈》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的四年级语文《大使馆妈妈》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级语文《大使馆妈妈》教案1

教学目标

1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”等六个生字

2、自学课文内容,理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、默读课文,从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,教育学生热爱祖国,报效祖国。

教学重点

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的,及称霸小龙给大使馆那封信的内容,从而明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点

从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,教育学生热爱祖国,报效祖国。

教具准备

生字卡片

导 学 过 程

二 次 备 课

一、课前谈话,导入新课

1、当你身处异地、语言不通、举目无亲、无依无靠时,最渴望得到的是什么?(别人的帮助)。的确,有这样的一位小伙子,也有同样的感受,而明一他的经历更让人难忘。让我们一起走进课文——《大使馆妈妈》。

2、板书课题。(齐读课题)

3、看着课题,你有哪些疑问?(为什么称大使馆为妈妈呢?)带着这些疑问,读读课文,从中找到答案 ……此处隐藏1517个字……,得到中国大使馆的帮助的?

2、大使馆是怎样帮助陈小龙的?

3、陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”?

六、小组讨论,深化感悟。

根据学生的质疑,解答疑问,顺势引导学生对以下三个话题进行讨论:

问题一:陈小龙是在什么情况下,得到中国大使馆的帮助的?

1、在课文第4自然段,学生汇报:在不拉格机场,由于他一句外语都不懂,看着周围的乘客纷纷离去,他呆呆地站在候机厅,不知道怎么办才好。

2、想象一下当时陈小龙的心情如何?(害怕)

问题二:中国大使馆是怎样帮助陈小龙的?他的心情又是怎样的?

1、在课文第5至第7自然段,,学生汇报:首先……然后……接着……

2、此时的心情如果用一个词语来形容是什么呢?

(感动、高兴、激动、像到家一样的温暖……)

3、有感情朗读令陈小龙感动的句子。

“他朝大使馆深深地行一个鞠躬礼,然后钻进大门,双手抱头,哭了起来。”

问题三:陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”?(讨论)

有感情朗读陈小龙给大使馆写的信,体会人物的心情。

七、巩固练习,检测反馈

1、学习本篇课文后,你有什么感受?

2、想象一下陈小龙后来的故事,续写。

板书设计:

16*大使馆妈妈

爱戴

害怕 平静 感激

(未帮前)(帮助时)(帮助后)

教学反思:在学习本课时,教师可以组织学生分角色表演,通过角色转换来帮助学生感受陈小龙在孤助无援的情况下,内心的急切和中国大使馆帮助他之后,他对祖国的感激之情.

《四年级语文《大使馆妈妈》教案.doc》
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