《餐具》教案

时间:2024-03-25 11:45:40
《餐具》教案

《餐具》教案

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《餐具》教案,欢迎大家分享。

《餐具》教案1

活动目标:

1.提供实物玩具餐具,引导近距离观察,了解餐具的外形和颜色特征,大胆地用线条表现餐具的外形特征及局部细节。

2.鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的色调,学习设计色彩背景,处理主题物与背景的色彩关系。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

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活动过程:

一、图片观察

(一)整体观察

1.教师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (餐具)

2.餐具长什么样?它像什么?

3.教师小结。

(二)局部观察

1.师:这是什么形状的餐具,这样的餐具看起来像什么?

2.出示多种餐具的样子,这样的餐具像什么?

3.第二个餐具像什么?

4.这一个餐具又像什么呢?

二、示范点拨

1.教师选取一只餐具让幼儿互动观察,教师根据幼儿的描述把餐具比较形象地刻画下来。

2.现在请你也来画一画餐具,画好后马上拿 ……此处隐藏10678个字……他东西用的一对细棍儿),成双出现的,

学习“筷”,

1指名读.小组读;

2最开始的筷子都是用竹子做的,所以是竹子头。下面是快车的快,和在一起是筷子的筷;

3老师告诉小朋友一个秘密:我们中国呀早在3000多年前就已经使用筷子了,是不是很了不起呀?而且还有好多外国人,特意来我们中国学习使用筷子,因为筷子使用起来特别的方便灵活。

5.小朋友,你知道我们要怎样使用筷子吗?(握着筷子)

学习“握”

1.指读,男女生读。

2.握是提手旁的,所以和手有关。谁愿意做一个与握有关的动作。

握字有握拳的意思,小朋友和老师一起做一个握拳的动作。

它还有握手的意思,人们在初次见面或是表示友好的时候都会握握手,握手还有好大的学问呢,在握手的时候我们要面带微笑,伸出右手,说声“你好”,谁愿意到前面来和老师握握手?同学们起立,面带微笑,伸出右手和同桌握握手,中间的同学和两边的同学都握一下。

4.组词

五、读词卡

这节课我们学习了五个生字,他们都藏在词语里了,你能认识这些词语吗?(开火车读)

餐具早餐午餐饭碗筷子握手勺子木碗饭勺

六.识字游戏(打地鼠)

七、送字宝宝回家,齐读儿歌

字宝宝开开信心的回到了自己的家,小朋友们你们开心吗?那我们就跟随字宝宝再一起回到儿歌中,齐读儿歌。

八、观察儿歌两部份特点:第一部分都是问题,第二部分做出回答。

1.问句要读出疑问的语气,师示范,指名读,齐读

2.那我们男孩女孩比比赛,女孩问,男孩答,看谁读得好

九、齐读儿歌

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