《真想变成大大的荷叶》教案

时间:2024-03-25 19:25:34
《真想变成大大的荷叶》教案

《真想变成大大的荷叶》教案

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的《真想变成大大的荷叶》教案,希望对大家有所帮助。

《真想变成大大的荷叶》教案1

设计理念:

1、关于阅读:《课程标准》的目标要求是“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语”,“阅读浅近的童话,向往美好的情境,关心自然和生命”。本课教学旨在应用精美的背景图画,采取多种手段让学生在阅读中得到乐趣。

2、关于字词:《课程标准》对第一学段的目标要求是“能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和部首检字法,能独立识字。”本课是二年级第二学期的最后一个单元的内容,所以课后的4个认读字和7个生字除了课上重点指导的外,可以让学生自学。

3、关于语言训练:《课程标准》的目标要求是“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物”。本课教学根据具体的情境来加强语言文字的训练,意在培养学生写话兴趣,为今后写作打下良好的基础。

教学目标:

1、通过本课的学习能用自己喜欢的方法掌握4个生字,“游、穿”等7个生字能读写并运用,能运用的方法自学生字。

2、通过朗读,感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。

3、能用“我想变……”这样的句式写话,训练学生的语言表达能力。

……此处隐藏32430个字……怎么想?

(5)指导朗读第二节。

3.第三节。

(1)学生自读。

(2)小组讨论:为什么我又想变成一只蝴蝶一只蝈蝈?(可运用学习第二节的方法来充分展开想象)

(3)指导朗读第三节。

4.第四、五小节。

(1)指导读第四节。

①启发学生根据自己的亲身体验,一边读一边回忆夏天天空的景象。出示夏夜的画面,突出眨眼的星星和弯弯的新月。

②我为什么想到变成星星和月亮呢?联系第二、三小节反复诵读,引导学生体会我的感受:想把自己变成身边可爱的事物(雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈),面对宁静的夜空,产生遐想,心里充满了新奇、美好的向往。

过渡:当我看见小小的荷塘时,最终为什么真想变成大大的荷叶呢?

(2)自读第五节。

①大屏幕放映出池塘里荷叶的画面。

②说说画面上荷叶的样子以及自己的感受。(理解一柄大伞静静地举着。)

③为什么把荷叶比作一柄大伞?让学生结合自己的体验说说池塘里荷叶的可爱。

④我真想变成大大的荷叶就是因为荷叶样子的可爱吗?(让学生在诵读的基础上,分组讨论,在交流中深化认识,体会荷叶不仅美丽,还能给小鱼、雨点带来快乐。)

(3)有感情地朗读第四、五节。

四、配乐齐读课文。

设计意图:

本课是一篇充满童真童趣的诗歌,诗总是给人想象的空间,所以教者在设计本课时非常注重激发学生的想象力,让学生通过画面和生活体验来展开想象。学生的内心感受是丰富多彩的,不尽相同的。教师不要用自己的感受代替学生的感受。朗读时不要过分强调朗读技巧,而应诱导学生把自己对诗句的感受读出来。

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