《詹天佑》教案

时间:2024-03-25 19:25:36
《詹天佑》教案

《詹天佑》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的《詹天佑》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《詹天佑》教案1

教学目标:

1、理清课文的层次。

2、熟读课文,完成课后作业。

重难点:理清课文的段落层次,了解先概括后具体叙述的篇章结构和写法。

投影片

小黑板

录音机

一、 明确学习任务。

学习课文第三段:詹天佑修筑京张铁路的经过。

二、学习课文第5自然段。

(1)指名读课文,思考:京张铁路在经过居庸关、八达岭时,碰到什么困难?詹天佑是怎样想方设法克服这些困难的?

全班讨论。

(2)画施工示意图,完成作业本上第7题。(让两个学生在小黑板上画。)

幻灯出示,结合评议。

“工作画”指的是什么?指出八达岭隧道施工的6个工作画。

能不能在居庸关隧道用中部凿进法,在八达岭隧道用两端同时向中间凿进的方法?两样是隧道,两处两种施工方法,这说明了什么?

小结:詹天佑根据不同地势,采用不同的工作方法,使工期缩短了一半,充分表现了他的智慧和才干,他是一个杰出的工程题。

三、学习课文第6自然段。

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勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。

(5)抓“赞叹不已”,促想像。

①齐读这一段。

②讨论:京张铁路提前两年竣工,为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?

(引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容,使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路,而且提前两年竣工。)

③促想像。

引导学生抓住“赞叹不已”一词,展开合理想像:外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程?

(四)感情朗读,深化理解

(五)谈学习收获和感想

可以先让学生组内交流一下文中最令自己感动的地方,然后通过汇报交流,谈出自己内心的感受,进一步体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。

(六)总结、拓展

1.学会创新。

詹天佑的杰出才能主要表现在他的创新精神上,要求学生结合文中的具体事例,谈一谈詹天佑的创新精神表现在哪些方面。

2.学会欣赏。

本文是一篇写人记事的佳作,可引导学生从词、句、段,到结构安排进行赏析,提高学生欣赏美和鉴赏美的能力。

3.学会写作。

课后可鼓励学生仿照本文布局谋篇的方法练习写作。

4.培养收集信息的能力。

课后可鼓励学生收集我国铁路建设方面的新成就和同学们交流。

(七)布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.抄写自己喜欢的词语和句子。

3.把自己喜欢的部分背下来。

《《詹天佑》教案.doc》
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