水从哪里来大班教案

时间:2024-04-02 04:05:05
水从哪里来大班教案

水从哪里来大班教案

作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的水从哪里来大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

水从哪里来大班教案1

活动目标

1、通过观察水汽化的现象,了解水的变化,知道水从哪里来。

2、了解水的重要性,树立节约用水,保护水资源的意识。

3、有探究欲望,体验发现的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1、酒精灯、烧杯、支架。

2、操作卡片人手一套。(水→水蒸气→云→小雨滴→水)

3、水循环的课件,生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。

活动过程

一、做实验,说发现,感知水汽化的现象。

1、小实验:水不见了。在孩子的共同关注下,仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。

教师:水到哪儿去了呢?水蒸气在天空中又会到哪里去呢?

二、听故事,看课件,了解水循环的过程。

1、教师操作课件,讲述故事“变、变、变”。

(1)教师:水蒸气在天空中怎样了,它遇到冷空气后变成了什么?

(2)教师:雨水会落到什么地方?这些水又会流到哪里呢?< ……此处隐藏3254个字……顿,然后,舒舒服服地躺在河滩上休息。)

他想到了一件什么事?心情怎样?

(2)出示图片二,接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”

提问:小熊对小鹿说了些什么?小鹿是怎么回答的?听了小鹿的话,小熊怎么说?

(3)出示图片三,让幼儿观察。

提问:小熊和小鹿遇到了山羊,说了什么话?

山羊会怎样回答呢?小熊又会问什么问题?(调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。)

教师:请你们仔细听听,故事里说的和你们说的一不一样。

接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。

(4)出示图片四,继续讲述故事至最后。

提问:小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。

听了它们话,狐狸表情怎样?它是怎么做的?

教师:河里的、湖里的水会不会流完,天上的雨水会不会下完,小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题,让它们懂得水是不会流完,雨是不会下完的道理。

4、教师完整讲述,帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣。

提问:小熊提了哪三个问题?为什么小鹿、山羊听了会又哭又笑呢?

小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的?(小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖,可让幼儿用动作表现。)

河里的、湖里的水从哪来?雨从哪里来?(引导幼儿按顺序用故事里的语言回答。)

5、讨论。

在我们的生活中,水有哪些用途?如何节约用水?(引导幼儿调动已有知识经验用完整的用语言在集体面前讲述。)

活动建议

1、鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演,讲述故事。

2、与家长一起

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