识字教案

时间:2024-04-03 02:10:28
【精品】识字教案四篇

【精品】识字教案四篇

作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的识字教案4篇,欢迎阅读与收藏。

识字教案 篇1

教学内容:

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。

教材简析:

与前3节识字课相同的内容:韵文、情景图、会认的字、会写的字;不同点:在了解小动物的基础上,学会生字,且本课14个生字中有11个字由“虫”字旁组成。

教学目标:

1.认识14个生字,学写6个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过韵文,了解夏天的特点:初步感知小动物的活动方式,培养学生喜爱小动物的情感。

教学过程:

一、激发兴趣,揭示课题

1.请看情景图,想说什么就和周围的同学说点儿什么。(谈话引人,演示书中情景图。)

2.板书课题:识字4

(通过观看情景图,激发学生的观察兴趣。在看图时,请学生寻找动物朋友,看看它们在干什么。在说话中注意引导学生说出“什么样的小动物在干什么”,进行说完整话的训练。)

二、以趣促识,识得其法

1.上请学生自由读课文,借助拼音把不认识的字读准确。

2.出示“我会认”中的14个生字。(引导学生发现这些字的规律,培养学生发现问题的能力。) ……此处隐藏3926个字……p>

4.谁不愿意读儿歌,我们来一个小小的朗读比赛,看谁读得字音正确、语言流利、老师奖励他一颗智慧星。

5.通过老师和几位小朋友读儿歌,你们发现儿歌中都有那些小昆虫?(蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蚂蚁)[老师出示词卡]

6.它们都在干什么呢?老师找一组小朋友读儿歌,其他小朋友边听边找。(展翅飞、捉迷藏、造宫殿、游得欢、结网忙、运食粮)(老师出示词卡)

7.我们打开书再读课文,看谁记得牢、记得快。一起读好不好?

8.现在老师请几位小朋友到黑板前来做一个游戏。(对对碰)

9.合上书,看黑板上的词语,说一说谁在哪儿?干什么呢?看着板书齐背一遍儿歌。

10.课间小活动。(听儿歌、休息)

三、分析记忆字形。

1.同学们,请继续打开书,自己认读以下本课的生字。同桌相互指字认读,四人为一组讨论记忆生字的方法。

2.看黑板,你记住了哪些汉字?利用什么方法记住的?

熟字相加:(虫+青)蜻(虫+廷)蜓 (虫+胡)蝴(虫+ )蝶(虫+丘)蚯(虫+引)蚓 (虫+马)蚂(虫+义)蚁 (虫+科)蝌(虫+斗)蚪(虫+知)蜘(虫+朱)蛛

熟字加偏旁:(云+ )运(青+虫)蜻(科+虫)蝌

数笔画记忆:展、网

3.我们交流了半天,谁发现今天的认读字有什么规律吗?(很多字都是虫字旁的,虫子旁右边的汉字读音跟生字差不多)

4.你们大家知道这些带有虫字旁的生字都是什么字吗?(介绍形声字)

四、课后延伸,激发探求欲望。

1.你还知道一些什么小昆虫呀?

2.你能学着书中的儿歌形式也来编一编,当一回小作者吗?

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