口语交际教案

时间:2024-04-03 23:15:07
关于口语交际教案三篇

关于口语交际教案三篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的口语交际教案3篇,欢迎阅读与收藏。

口语交际教案 篇1

1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。

3.懂得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。

4.掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。教学重点

在口语交际中理清思路,学会表达。教学难点

把自己的设想及策划有条理地写出来。

第一课时口语交际

教学过程

一、营造氛围,激发兴趣

1.播放歌曲《大中华》。

2.听了这首歌你有什么感受?

师补充叙述:我们的祖国幅员辽阔,江南水乡,塞外风光,西部高原,浓郁的地理特色,迥异的风土人情,作为中国人,我们无比自豪和骄傲!

3.教师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况,以及部分山川风物的图片、文字资料。

二、出谋划策,建立联系

1.走出我们现有的空间,走进更广阔的世界,站得更高才能看得更远,你们想结交更多的朋友,了解他们的学习、生活情况吗?想更深入地了解他们那里的风景和物产吗?今天我们就来策划一次 ……此处隐藏1856个字……听,相互补充,也可以提出自己的问题.

全班交流.师生评议

◆小组推荐代表在全班交流.

◆师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发.

◆教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.

教师总结.提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考.

第二课时 习作

结合口语交际,引入写作

在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.

自主汇报.确定习作内容

学生汇报本次习作想写的是什么.

自主习作,教师巡回指导

相互修改.完善习作初稿

如果课堂上有时间,可以当堂点评一、两篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改.

第三课时 习作讲评

鼓励优点.培养兴趣

◆教师发下习作本,学生阅读批语和自己的习作.

◆请学生说一说自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,巧妙的构思,从而培养学生的习作兴趣,为下一步学生自己修改作文,拓展思路.

教师点评.好文欣赏

◆教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况.

◆提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改.

◆宣读比较优秀的习作,让学生欣赏.

小组合作,自己修改

自己朗读自己的习作,再读给小组的同学听一听,请他们帮着评改,自己进行修改.

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