小学语文教案

时间:2024-04-04 00:16:24
【推荐】小学语文教案六篇

【推荐】小学语文教案六篇

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小学语文教案6篇,希望对大家有所帮助。

小学语文教案 篇1

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会18个生字,其中田字格上面的7个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解作者是怎样写石榴的,能依照课文第三自然段,按一定的顺序写一种果实的成熟过程及其特点。

4、理解课文内容,激发学生热爱自然,热爱生活的感情,陶冶审美情趣。

二、教学重点

1、朗读课文。

2、学习按一定顺序写一种果实的成熟过程及其特点。

三、教学难点

指导学生观察一种果实,并按一定顺序写它的成熟过程及特点。

四、课前准备

课件、生字词卡、石榴、小卡片,观察一种果实。

第一课时

一、导入课题

1、演示实物“石榴”,问:这是什么?

交流板书课题:石榴(简单识记“榴”字)

2、谈话,观察石榴,什么样儿的?什么颜色的?

你对石榴还有哪些了解?

二、初读课文

1、拼拼读读记记课后生字,读准一、二类字音。

2、初读课文,读准每个字的字音。

3、检测读生字词的情况。

逐一卡示,开火车认读,相机正音。

读准词 ……此处隐藏6341个字……

2、重点练读第3、4、5自然段。

首先,让学生选自己最喜欢的部分练习有感情地朗读。

其次,指名读文,师生评议。

【设计说明】读是学习语言、理解课文、感悟文本的根本方法,是阅读教学的主旋律。通过默读、自由读、指读、评读等形式,让学生领悟作者抓住特点写景抒情的方法。

(五)激发情感,总结升华。

1、作者是怀着怎样的心情写的?你是从哪儿体会到的?

首先,引导学生从雪大、景美、人欢以及作者的联想等方面去体会。

其次,抓重点词句读一读,以更深体会作者喜悦的心情。

2、教师讲述时代背景。

3、请学生结合背景资料,再读读课文,进一步体会作者的心情。

【设计说明】阅读是学生的个性化行为。通过读思议读,层层递进,让学生在读中理解,思中感悟,体会作者无比喜悦的心情。

(六)反复朗读,背诵自己喜欢的部分。

【设计说明】选择喜欢的部分背诵,这是对学生的尊重。熟读成诵,有助于激发阅读兴趣,积累语言,培养语感,提高理解和欣赏能力。

三、拓展延伸

1、课前搜集雪景图片、雪的诗文以及雪的作用的等资料。

2、课后要求选做以下内容:(可以完成一题或多题)

①抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。

②用你喜欢的词语写句子,可以写一句或两句,也可以写一段话。

③有兴趣的学生可以继续收集有关资料,结合课文内容,写一篇说明雪的作用的短文。

【设计说明】将课堂教学引向社会生活,注重语文实践,学生的思路宽了,思维活了,想象的翅膀展开了,鲜活的个性凸现出来了,这才是新课程追求的境界。

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