小班科学教案:糖怎么不见了

时间:2024-04-06 11:45:08
小班科学教案:糖怎么不见了

小班科学教案:糖怎么不见了

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班科学教案:糖怎么不见了,欢迎阅读与收藏。

小班科学教案:糖怎么不见了1

活动目标

1、观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并用语言大胆讲述自己的发现;

2、对溶解的现象产生好奇,并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。

活动准备

每人一小杯水,一块方糖,以及用于搅拌的汤匙。

活动过程

1、让幼儿观察糖在水中溶解的过程,激发幼儿兴趣。

师:你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎么样呢?今天请大家自己试一试,仔细看看,糖到水里会怎么样?

幼儿试验、观察、表达、交流。

2、引导幼儿讨论溶解现象

师:你们刚才看到糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现在又变什么样了呢?

幼儿讨论、交流、思考、讲述。

3、引导幼儿联系其他溶解现象,扩展幼儿的经验

师:你还知道有什么东西像糖一样,在水里会“化掉”呢?

幼儿表达交流。

4、小结

今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试,还有哪些东西也是这样的。

活动评析

该活动属于现象观察类活 ……此处隐藏290个字……p>

一、游戏引入,激发幼儿的探究兴趣。

1、今天老师带来了一些饮料,请小朋友们和喝一喝,再告诉你的好朋友,你喝到的饮料是什么味道的。(幼儿讨论)

2、现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的`?(甜的)为什么?(个别幼儿回答)

3、小朋友说饮料是甜,因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?糖到哪里去了呢?

(二)示范操作,展示溶解现象。

1、探索糖的溶解。

饮料中的糖到底去哪里了呢?接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼儿回答)

2、探索盐的溶解。

老师这还有盐,你们谁愿意上来试一试,看看盐会不会躲到水里?(个别幼儿上来操作,指导幼儿通过搅拌让盐溶解。)

(三)组织幼儿进行探究实验,比较易溶解和不易溶解的物体。

1、介绍材料,提出操作要求。

2、幼儿实验,教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。

3、分享交流实验结果。

活动反思

活动主要让孩子们观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并能用语言表达其发现。对溶解的现象产生好奇,并愿意思考还有哪些物质能溶解的问题。活动开始时让孩子们来看看,外观是怎么样的;尝一尝,味道怎么样?孩子们都尝出是糖的味道。接着引发孩子们思考:如果把糖放到水里去会怎样呢?通过实验——观察——讨论的过程,孩子们感知了溶解这个概念。在组织交流时,幼儿都知道糖在热水里先溶解,课堂氛围较好。活动中通过孩子们的相互讨论还想出了雪、冰块、盐、奶粉等易于溶解的物品。回家后爸爸妈妈们也可以和孩子们一起做一下溶解的实验,激发孩子们自己探索的欲望。

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