小学二年级语文教案:《称赞》

时间:2024-04-06 15:49:28
小学二年级人教版语文教案:《称赞》

小学二年级人教版语文教案:《称赞》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小学二年级人教版语文教案:《称赞》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级人教版语文教案:《称赞》1

教学目标:

1.理解“泄气、自信、消除疲劳”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文,找出称赞对方的话,读出称赞的语气。

3.反复朗读课文重点语段,体会相互称赞带来的神奇作用。

4.能用一句话来称赞班中的同学,学会发现别人身上的优点。

教学过程:

一、复习揭题。

1.复习词语。

板凳、粗糙、傍晚、椅子、但是、刺猬、泄气、自信、闻了闻、瞧

2.“闻了闻”变红,你发现了什么?

你能把“瞧”也变一变吗?(瞧了瞧)你还能说几个这样的词语吗?

3.昨天我们在童话故事中认识了两个可爱的小动物,那是——小刺猬、小獾。他们赢得称赞了吗,那么是谁称赞谁呢?

二、初读课文,感受称赞之热情。

1.自由读课文,思考:谁称赞谁?

随机板书:

刺猬小獾

2.快速浏览课文,画出他们相互称赞的句子。

随机出示两句称赞的话:

……此处隐藏12674个字……,我们一起读读这句话吧!

④师:小獾正在学做木工呢,虽然做得很粗糙,但是你看他多认真哪,让我们代表小刺猬夸夸它吧!谁先来?

⑤这句话的后面是什么号?感叹号代表你多热情啊!该怎样读?请你再来试试。(指刚才的同学再读)你读的一次比一次有进步。

⑥教师范读:给顾老师一个机会,让我也来夸夸它好不好?谁能像老师这样边读边加上动作?

⑦齐读。

⑧师:这就是小刺猬在称赞小獾,看课题,齐读。刚才小刺猬称赞小獾小板凳做得一个比一个好。同学们的发言也是一个比一个精彩。我想一什么比一什么怎么样你也会说,谁想起来了?

⑨练习说:一xxxxxxxx比一xxxxxxxxxx

⑩师:听了小刺猬的话,小獾怎么样了呢?请同学们自由读一读课文的4到7自然段,一边读一边想。全班交流。

2、出示7段。

①指名读。

②出示词语卡片“泄气”齐读。师:在我有点泄气的时候,还可以说在我有点怎么样的时候?(指名说)是啊,在我有点灰心的时候,就是泄气的时候,是你的称赞让我有了自信,谁来做这只自信的小獾?

③自由练习读,指名读。

④出示图片:孩子们看,此时的小獾,他的表情,他的动作,他的心情怎么样?

⑤让我们一起体会着小獾的心情边加动作边来读。

总结方法:同学们,刚才大家在读课文的时候,看着图,做着动作读出了小獾和小刺猬的心情,接下来就请同学们用这种方法练习读一读课文的8——10自然段。

3、不同颜色出示8——10自然段。师生合作读。

四、拓展练习

1、同学们互相称赞,交际互动。

2、课下把这个小故事演一演。

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