《数脚》教案

时间:2024-04-07 02:10:31
《数脚》教案

《数脚》教案

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《数脚》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《数脚》教案1

  活动目标:

1.懂的有趣的故事情节,知道自然界有各种各样的动物。

2.学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。

  活动准备:

1.教具PPT。

2.数字卡片以及相关的小动物图片。

3.操作表。

活动过程:

  一、谈话导入:

今天我们班不仅来了许多的客人老师,还来了一群可爱的小客人,我们一起来看看它们都是谁?看这些小客人之前,我们先来玩一个游戏“猜猜它是谁”。

二、做游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。

(1)教师出示画有小鸡脚的图。

提问:猜猜它是谁?它有几只脚?它是怎样走路的?(学习新词语又轻又巧)?大家来学一学。

(2)教师出示画有小兔脚的图。

提问:猜猜它是谁?它有几只脚?它是怎样走路的?(学习新词语蹦蹦跳跳)?大家来学一学。

(3)教师出示画有螳螂脚的图。

提问:猜猜它是谁?它有几只脚?它是怎样走路的?(学习新词语大摇大摆)?大家来学一学。

(4)教师出示画有螃蟹脚的图。

提问:猜猜 ……此处隐藏12637个字……物图后总结:2足动物基本上都是家禽和鸟类。

(依次出示小兔子、七星瓢虫,让幼儿说说还有哪些动物是4、6只脚的?并分别总结为:4足动物基本上都是家畜和兽类;6足动物基本上都是昆虫类)。

二、师小结后,引出多足动物

提问:“刚才我们说的这些动物最多有几只脚?那有没有比6只脚更多的动物?”

幼儿讲述后教师小结:因为它们的脚很多,所以都叫“多足动物”。

三、了解“无足动物”

师:“刚才我们说的这些动物虽然脚的数量不一样,脚的名字也不同,但它们也有相同的地方,就是它们都有脚,而且脚的数量都是双数。那什么动物没有脚呢?”

幼儿交流后教师放幻灯片,简单介绍几种无足动物:蛇、蚯蚓、蚓螈和一般的鱼类都是无足动物。

四、认识“腹足动物”

师:“刚才我们说了许多都是有脚和没有脚的动物,下面我们来看一种动物,它的脚和这些动物都不一样,看看它是谁?(出示幻灯片上的蜗牛图)”。

提问:“它是谁?它的脚在哪儿?”

幼儿讨论后教师讲解:“蜗牛的脚在腹部(肚皮)下面,所以叫腹足。腹足动物一般都有一个壳,头上有两只触角。那谁知道还有什么动物也和蜗牛一样,是有腹足的呢?”

幼儿讲述后看幻灯片上的腹足动物,师介绍:只有极少数腹足动物没有壳,如鼻涕虫。

五、总结后以游戏“动物找家”结束活动

师:“今天我们说了许多不同数量脚的动物,知道了动物的脚都是双数,还认识了多足动物、腹足动物和无足动物。在这里的板子上有各种不同数量脚的动物的家,请你们把图片上的动物按照脚的数量送回家。送完以后可以看看各个动物的家里有没有送错的,如果有,请你把它重新送回家”。

《《数脚》教案.doc》
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