中班教案

时间:2024-04-22 11:45:25
【精华】中班教案四篇

【精华】中班教案四篇

作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班教案4篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

设计意图:

本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》,它通过两段对比鲜明的歌词与速度,创设了两个截然不同的音乐形象——勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐,由此喜欢劳动。

歌曲的主要特点是:

1、两段旋律的速度对比,如第一段快、第二段慢。

2、两段歌词的关系对应,如:第一段"他在……他在……他还在……"、第二段"他不……他不……他也不……"。此外歌曲还有需注意的细节:如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。

针对歌曲的特点,活动设计从以下几个方面考虑:

1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程,增加学习的趣味性。

2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。

活动目标:

1。初步学唱歌曲,尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

2。体验歌曲诙谐的情绪,愿意做个勤快人。

活动准备:

1。《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。

2。图谱。

活动过程:

一、律动入场、发声练习

1。随 ……此处隐藏6740个字……现二者的心理状态。

2.第二段(第二、三层次)

(1)小鸡,别害怕,我来保护你。”这句话是谁说的?(幼儿模仿姐姐的对话)

(2)姐姐是怎样保护小鸡的?为什么不用双手抓起,而用双手捧起?(幼儿体验“捧”的感觉)

(3)姐姐做了些什么?为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体?

(4)轻轻地——,轻轻地——,表示姐姐还做了许多爱小鸡的动作,姐姐还会对小鸡做些什么亲热的动作呢?

(5)“叽叽,叽叽”,这里的小鸡叫,说明现在的小鸡感觉怎么样?学习第二段。

3.第三段(第四层次)

(1)小鸡好像在说什么?

(2)弟弟是怎样道歉的?

幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌,教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶,幼儿配音。

五、激发幼儿表演的欲望

1.分组扮演三个角色。(弟弟、姐姐、小鸡)

2.个别幼儿戴上头饰表演。(每组各一名)

3.评价:哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了?

附诗歌

《弟弟追小鸡》

“叽叽,叽叽!”

惊慌的小鸡逃来逃去。

“哈哈,哈哈!”

顽皮的弟弟追来追去。

“小鸡别害怕”,

“我来保护你”!

姐姐拉住了弟弟,

双手捧起了小鸡。

亲亲它的脸,

摸摸它的身体。

轻轻地、轻轻地。

“叽——叽——’’

小鸡好像说:

“姐姐,谢谢你!”

弟弟感到难为情,

忙说:“小鸡、小鸡,对不起!”

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