《怎么都快乐》教学反思

时间:2023-10-23 23:15:17
《怎么都快乐》教学反思12篇

《怎么都快乐》教学反思12篇

身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的《怎么都快乐》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《怎么都快乐》教学反思1

本次试教我选择的是统编一年级下学期课文第七课《怎么都快乐》。该课文以轻快、充满童趣的语言,描绘了一个天真可爱的孩子内心世界,写出了孩子积极乐观的态度。

通过试教和带教教师指导,本堂课发现了以下问题:

一,教学连贯性不够。课堂教学中,我没有良好的过渡语,一个环节挨着一个环节,“模块化”严重,没有语文味。例如在教学第二节时,我仅仅说了一句“接下来我们来看......”,像大学教授做报告,没有趣味性。

二,教学细小的点上,我容易浪费时间。如在教学“跳绳”这两个生字组成的词语时,我频频要求学生读准字音,请了半个班的学生,只为念这样一个其实学生早就学会的词语。导致我课堂教学内容没有完成。

三,学生评价不到位。每当学生说出一个点,我没有及时跟上评价,要么评价用语不规范,学生之间也缺乏相互评价,使得课堂活跃度不够。

根据以上暴露出来的问题和不足,我决定进行以下改变:

1、熟悉教材,细读教学参考上的指导要点、其他教学建议,做到对教材的全面了解,明确整个教学的流程,对重点的,学生难以理解的,能有的放矢的选择合适的教学方法教 ……此处隐藏7791个字……,敢于发表自己的意见就是自信,就是有勇气。堂上我能及时鼓励孩子们并帮他把不成熟的想法与回答完善,使孩子们能够得到提高。我感触最深的是学生仿写的诗句,我让孩子们把自己美好的愿望说出,然后用诗歌的句式说出,

通过这节的教学,我更加认识到:在教学中,教师应该相信学生的潜能,要努力挖掘学生的情感因素,为他们创设有趣的学习情境,会有意想不到的效果。

《怎么都快乐》教学反思12

本次课堂教学,我讲授的是第一课时,课堂教学的重点是认识本课的12个生字,会写两个生字。通过课堂教学,我有以下反思:

优点之处:

1.多次读文,多种方法读文。让学生通过读来熟悉课文。

2.在文中找字识字。

3.读文分段落,总结一下分段的方式。

4.写字教学指导细致。

不足之处:

1.识字教学指导还存在欠缺,备课时没有深入对本课汉字的规律进行深入发掘和拓展;对学生的识字方法没有系统的指导,比如加一加,减一减,熟字换偏旁等。

2.低年级学生的注意力集中时间较短,如何在课堂上让孩子的注意力更集中,对课堂内容更感兴趣,还需要我在备课和课堂环节的设计上下功夫,多关注学生,同时也需要一定的课堂艺术。

3.听课人较多,但都不愿回答老师的问题。

改进措施:

1.备课时要深入对本课汉字的规律进行深入发掘和拓展;对学生的识字方法系统的指导,比如加一加,减一减,熟字换偏旁等。

2.要在课堂上让孩子的注意力更集中,对课堂内容更感兴趣,需要我在备课和课堂环节的设计上下功夫,多关注学生,同时也需要一定的课堂艺术。

3.鼓励学生积极回答问题。适时的给予奖励。

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