《我的长生果》教学反思

时间:2023-11-24 04:05:06
《我的长生果》教学反思

《我的长生果》教学反思

作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《我的长生果》教学反思,欢迎大家分享。

《我的长生果》教学反思1

《我的长生果》这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文,在这篇文章中作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,从他最初的读物叫做“香烟人”的小画片到连环画,再到文艺书籍和中外名著,作者对课外读物的阅读范围不断扩大,阅读的深度也在不断地增加。而作者从开始读书时的囫囵吞枣,不求甚解到之后养成读书作笔记的习惯,不仅仅扩展想象力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作本事。

教授开始,我让学生带着问题边朗读边思考,想想作者写了童年读书、作文的哪几件事从中悟出了什么道理学生能围绕阅读提示的问题,并根据要求自主学习,自读自悟。我也充分给足学生学习的时间,让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线,在细读深思中了解作者的感悟,在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。让学生小组交流读后感受,并在不理解的句段中做批注,加强理解。把感受较深的部分多读几遍,并和同学交流体会。学生基本并能归纳出作者在这些事情中悟出了些什么道理。

学生是学习的主人,在他们的课堂上,热烈讨论,充分表达自我的见解,仅有学生认识到自我是学习的主人时,他们主动的学习,自觉地学习,才不甘落后,学生做了学习的主人,学习就成 ……此处隐藏9047个字……重人格,发展人格,满足发展健康人格的要求。

2、重视和培养学生的创造力和收集知识信息的能力。

3、学生是学习的主体,充分激发学生的主观能动性。

4、重视和培养学生的学习方法,提倡自主、合作、探究的学习方法。

也让我惊讶:学生的智力资源是不可估量的&“人类最有价值的地方就在我们的耳朵之间”。作为教师,我们如何才能更好地开发这一宝藏?

这门课的遗憾刚刚在讨论课上提到。科学合理地使用辅助材料比让学生只看不想的效果要好得多,使用价值更高。

《我的长生果》教学反思15

《我的"长生果"》一课,是一篇拓展阅读课文,教学重在使学生懂得了读书与作文的关系,经过重点段的阅读,让学生明白:一个是要构思新颖,别出心裁;一个是要有真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造,才能够打动人心,获得成功.

我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟.文本中没有难理解的句子,但成语教多,有些还是很常用的,但我们那里的孩子,学习主动性不强,总是依靠教师,经常都要教师督促才去查词典.这节课,我除了引导他们理解"囫囵吞枣""不求甚解"外,基本放手让学生自读.做到"把课堂还给学生",没有讲得太多,其他的词语让学生联系上下文自我去理解,注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,同时引导学生联系自我平时的实际来谈体会,把酷爱读书这种情感贯穿始终,领会正是作者在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦.

学生是学习的主人,在他们的课堂上,热烈讨论,充分表达自我的见解,仅有学生认识到自我是学习的主人时,他们才会主动的学习,自觉地学习。

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