三年级下册英语教学反思

时间:2024-04-01 21:20:21
三年级下册英语教学反思

三年级下册英语教学反思

身为一名人民老师,教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的三年级下册英语教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级下册英语教学反思1

本学期的三年级英语又快结束了,我想对这段时间的教学进行一下反思和总结。

一、调动学生积极性,保护学生的学习兴趣。

三年级的学生年龄小,生性好动,注意力容易分散,在班级人数较多的情况下,老师难以掌控课堂,利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境,使教学有声有色,在教学Unit3 Read a story这一课时,我先让学生观看一段录像——《小猫找妈妈》,动画生动而逼真,小朋友非常喜欢,小猫在找的过程中,遇见了zebra.以此学习新单词zebra,看见老鼠动画时,我让小朋友对老鼠进行描述——My ears are big. My tail is long. I’m a mouse.这样锻炼了小朋友的英语说话能力。

二.对教学中的一点改进。

三年级的学生,求知欲强,尤其是对感兴趣的,直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好,但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试,我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说,也能跟着磁带读下来,但是真给他(她)出示一个句子或单词的时候,却不能读出来,并且也不知道汉语意思。

针对这一情况,在以后的 ……此处隐藏994个字……成就感,才可能培养持久的兴趣。因此,我首先为学生营造有新朋友要来我们班的情景。通过“你认识他们吗?但是首先让我们一起来复习字母”引发学生思考,新朋友究竟是谁?通过复习字母,自然指出新朋友的名字分别叫skirt,T-shirt,进而在语言的不断变化和呼喊新朋友的名字学习新词。

反思二:培养兴趣,要在学生已有语言基础上突破

三年级的小学生,已经掌握了一定的英语语言知识,虽然是少量的,但我们可以以此为契机,逐个突破重难点。我们可以采用多种手段帮助小学生,如:在学习新句Isthisyourskirt?Oh,yes.时,我首先出示李艳的图片,问学生她是谁?然后出示短裙的图片,问IsthisLiYan’sskirt?我们也可以说成Isthisyourskirt?这样不但学生学起来不觉得生硬,而且以旧带新,自然深入。

反思三:培养能力,需要相应的词汇

多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

反思四:巧练句型,帮助学生自主拓展语言

在帮助李艳、高伟成功找到他们的短裙和T恤衫后,引导学生认领自己的衣物。学生自然性趣高涨,主动拓展语言。

反思五:作为小学英语教师应有发展意识

时代在进步,社会在发展,英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。作为小学英语教师不能故步自封,不求进取,只有不断学习新知识、新理念、了解学生学习发展的需要,才不会被时代所淘汰。

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