《有趣的汉字》教学反思

时间:2024-04-02 02:10:17
《有趣的汉字》教学反思15篇

《有趣的汉字》教学反思15篇

身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家整理的《有趣的汉字》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《有趣的汉字》教学反思1

细节描述:

孩子们,我们先前了解古代字的文字的由来,我们的祖先真的非常的聪明,他们最早创造了文字,刚刚也认识了许多的汉字,现在我们一起来动一动,请你找一找我们教室里有哪些你认识的文字。(老师,我找到了我们)在哪里?(在后面的墙上)对啦,这是“我们的主题”。(老师,我找到了你)在哪里?(在这里)因为他够不着,所以只能用自己的小手往上点。哦,老师看到了,你的眼睛真亮,这是“你变我变大家变”。

评价分析

上面这个细节的描述是一个活动延伸的过程。因为我班的孩子对于字认识的比较多,所以整个活动花的时候较少,很快就把活动内容上完啦,因此我便想到了让幼儿动一动,去找一找身边的文字,在这个过程中帮助幼儿巩固今天所学的知道,而显然孩子们非常的感兴趣,每个小朋友基本都能找到一两个认识的字,非常高兴的用他们的小手指着告诉我。同时我也相信,在这个活动中幼儿对文字产生的一定的兴趣。

所思所悟

语言活动《有趣的汉字》旨在让幼儿初步感知古代文字到现代方字的演变过程,产生对文字的兴趣,还有就是让幼儿认识简单的象形字。在第二个环节中我第 ……此处隐藏10865个字……大的创造活动。

3.交流:关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲?

4.一个汉字,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗?

5.以小组为单位介绍。

6.认读课后的十个生字。

四、畅谈收获

本次综合实践活动,你有哪些收获呢?

内容概括:这篇介绍了关于《有趣的汉字》教学设计二,五上第五单元,希望对你有帮助!

《有趣的汉字》教学反思15

《有趣的汉字》是让孩子了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字,通过学习象形字及认读相应的汉字,激发幼儿学习汉字的兴趣,并带领孩子们到周围环境中去寻找汉字、认读汉字。当我出示象形文字的卡片问:小朋友,这些是什么?象什么?孩子一眼就认出象形文字中的口、山、火、月、日,因为这几个字跟我们实际生活中的事物很象;象水、木等几个字孩子们就猜不出来,因为这几个字与现实生活中的汉字相差较多。在课中,孩子们的兴趣一直较高,不管是认读还是走出教室去寻找汉字。这堂课上下来,让我突发奇想,在这一年中应利用课后时间让幼儿进行趣味化识字。我准备这样做:

1、把趣味性识字贯穿于幼儿一日生活的每个环节之中。幼儿识字不仅在课堂上或游戏中,一日生活中都可以学,培养了幼儿求知好问的好习惯。

2、为幼儿创设一个良好的识字、读书环境,是幼儿保持良好求知的有效方法之一。制作各种卡片识字,经常反复地出现,使之强化幼儿的记忆,巩固学习成果。

3、自己要有热情和耐力,不怕麻烦,这样使幼儿不感到负担重,而且通过学字激发了孩子对文字和阅读的兴趣。

4、使用灵活、趣味性的方法要幼儿识字,让幼儿在玩中学。

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