学前班个人教学计划

时间:2024-01-01 09:50:14
学前班个人教学计划

学前班个人教学计划

时光在流逝,从不停歇,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的学前班个人教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学前班个人教学计划1

一、教材编排特点及重点训练项目

单韵母:a o e i u ǖ

声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

二、学生情况

本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、教学要求

1、学会单韵母:a o e i u ǖ发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

2、学会23个声母, ……此处隐藏9212个字……机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

二、教学目的:

1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。2、引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自我想说的事情。6、喜欢听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。8、对学生的语言本事进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标,能够使幼儿的想像力和思维本事得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在团体面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

3、经过活动延伸和活动提议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

四、学生情景分析:

幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,并且能使幼儿终身受益。

五、具体措施:

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。仅有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

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