【精华】教学学习计划3篇
日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的学习目标和挑战,是时候写学习计划了哦。可是到底什么样的学习计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的教学学习计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学学习计划 篇1研究性学习是学生学习方式上的一种创新,旨在改变过去那种封闭、被动的状态,使学生的自主性、创造性得到充分地体现。为认真落实新课改关于开展综合实践活动的要求,我校决定在以往开展研究性学习的经验基础上,本学期开始在四年级以上积极开展研究性学习活动。为有效实施研究性学习,特定计划如下:
一、活动目的:
实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式,帮助学生在开展接受学习的同时,形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变,是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。
二、研究性学习的目标:
1、让学生通过自立参与,获得亲身体验,激发学生探索和创新的积极欲望。
2、激活学生各学科学习中的知识储存,提高发现和解决问题的能力。
3、经过实践活动,培养学生乐于合作的团队精神,学会交流和分享研究信息,创意及成果。
4、培养学生的不断追求的进取精神,严谨的科学态度、克服困难的意志品德等。
5、通过社会实践,培养学生对社会的 ……此处隐藏2604个字……
四、研究性学习的实施步骤
实施要点 实施者 时间安排
准备阶段
召开动员大会,明确研究性学习的重要性和必要性。 课题领导小组 第2周
学生自主选题,自由组成课题小组,选举组长。课题组成员共同制定计划。教师成立相应的课题指道小组 课题指导组、课题小组 第3周
实施阶段
课题小组确定研究性学习的研究课题;制定研究性学习的研究方案;指导小组共同参与课题研究方案的制定。
课题指导组、课题小组
第5至17周
第一阶段
(1)、课题小组进行资料查阅、社会调查、实验、探究、参观、访谈等活动,并做好活动记录。
(2)、指导小组参与研究过程并作必要指导。
第二阶段:
课题小组根据集体意见,不断完善、改进方法与手段,继续进行研究。
第二阶段
(1)、课题小组撰写研究报告。
(2)、评审小组对各研究课题作出终结评价。
总结阶段 1、指导小组对研究课题汇总。
2、撰写研究性学习总结报告 课题
指导组 第18、19周
五、实施过程管理
1、整个研究过程,学生始终是主体。指导教师只是适度参与,负责对整个过程的帮助和指导。指导教师为学生提供咨询、方法指导、要随时跟踪检查研究进展情况,及时指导学生调整研究计划。
2、加强对学生的安全教育,特别是组织学生外出调查的活动项目,要报请校领导的批准,确保学生的安全。
3、成果汇报形式。可以是调查报告、研究报告、小论文、小创作、小发明,可以是操作表演、研讨会,可以是展示专栏、墙报等。