一年级上册数学教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家收集的一年级上册数学教学工作总结,欢迎大家分享。
一年级上册数学教学工作总结1不知不觉一个学期就要结束,总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样,我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人,踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
(一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣,让学生变苦学为乐学。
如何创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动的去尝试,变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径:意识从教学内容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度,教学难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征,创造生动活泼的教学方法,设置引人入胜的教学情境。
(二)引导学生尝试,变学会为会学。
在课堂上老师做到老师少讲学生多说,老师少说学生多思,让学生通过自己动手动脑,自我尝试,发现新知,学习新知,运用新知。
(三)沟通知识联系,变知识为能力。
我在教学过程中,特别重视知识之间的内在联系 ……此处隐藏18972个字……经验的老教师,尤其是分层之后,对于B班难度上的把控,一些知识点该讲不该讲,如果讲的话,讲多深,都难以把握,因此我在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。作业是学生对当堂知识的反馈,每次我布置的题量都不大。对于二班,课堂作业下课就全部上交,一班就会灵活的布置一些难度较大或者易考题型,让学生自己去琢磨求解。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。另外,为了让学生掌握的更扎实,我会把书上的复习题让学生反复练反复做,甚至让他们上黑板去写,让别的同学给他们纠正。一方面理解更透彻,另一方面也激发学生的学习兴趣。
二.先学后教:对于二班的学生,因为学生基础差、被动型差,所以先学后教实施起来困难较大,所以先学后教主要是针对一班的学生。对于一班的学生,主要有两种方式。第一种,由于九年级课时很紧,对于一些难度小的内容,我会先布置学生自己去提前学习,在课上快速总结之后,直接进入习题。
第二种,对于自习或者习题课。我有时会针对个别学生提前布置作业,告诉他们具体要讲解的题目以及解题思路。上课的时候他们来讲。我发现,有时候学生其实并没有我们想象的那么差,而且有些解题思路还会出乎我的意料。
初三是一个非常关键的时期,时间紧任务重。我也是第一次带初三,很多地方在摸索。但好在还有前辈们的帮助。我会尽力而为,争取让学生的成绩较往年有提高。