高一年级英语的教学总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家收集的高一年级英语的教学总结 ,欢迎大家分享。
高一年级英语的教学总结 1本学年,我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作,在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下:
首先,我分析了我校学生实际情况。
高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
再次,我做到认真备课。
作为一名新教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英 ……此处隐藏4711个字……学生的书写中,最常出现的几个字母错误是小写字母a和f、k,而有一部份学生会用上拼音的写法。作业中,有错的,我写上正确的范写,并让学生进行订正。但书写这一环节,需要今后继续反复强化。四年级还开始让学生抄写句子,出现了大小写不分的问题,我及时给学生分析,句首首字母需大写,人名、地名、国名首字母大写,缩写单词如TV要大写。
5、抓好课前五分钟和英语早自习。在这两个环节中,是学生复习单词和课文的非常好的一个机会。每周教学的新单词量只靠课堂学,而学生没有自觉复习,但是在每一天的课前五分钟时,由班级小老师带读,一周下来,单元里的单词,学生已经能熟练地读出,给教学带来很大的帮助,也省去很多课堂上的复习时间。英语朗读会给了学生一个背诵英语的机会,背过的内容对学生来说不易忘记,至少从学生的口中能背出一两篇英语文章也算不会学完了空空如也。
三、工作上的许多不足
1、只管教学,却不抓辅差。自认为我能认真上好每一堂课,但却没做好学生的辅差工作。只希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和检查,只会指责学生不认真学习,却没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说,我在辅差这一块做得非常不足。针对这一点,我想是因为我的责任心还不够,太把责任推到学生学习的不自觉上去。
2、作业布置方面的缺失。本学期除了学校要求书写作业的次数,和听写方面的要求,除此之外,我就没有再多布置学生的家庭作业,我想,如果我把英语当成语文那样来重视,应该至少每上完一堂课都留一点读或者写的作业,并抓好作业检查,给学生一个学习的紧张感,这一方面我做得不够好。无论什么总结,都只是为了给往后的工作带来更多的方向性明确的指导,好的经验和做法继续延用,而不足和错误进行改正。