五年级语文教学总结 15篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的五年级语文教学总结 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级语文教学总结 1一、指导思想:
本期语文教学的指导思想是以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标,继续培养学生的思想道德品质和提高学生的语文素质,打好听说读写的基础,大面积提高教学质量。在教学中我注重对学生进行综合能力的训练,提高学生的语文素养和人文素养。
二、教学措施:
1.讲读课文:
突出重点项目的训练,使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。如第一组教材以“我爱阅读”为专题,结合这个专题,我一方面引导学生把握教材主要内容,体会作者对书的深厚感情,一方面结合学生学习和生活实际,学会一些读书和习作的方法,更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。又如第六组教材以“父母之爱”为专题,结合这个专题,我一方面引导学生通过对课文的学习,体会文章思想感情,学习抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,一方面引导学生联系生活实际,表达真情,尤其结合本单元口语交际与习作,让学生通过具体的事, ……此处隐藏19508个字……个学生在这一学年之中都有更大的进步。
反思整改
1、注意积累,夯实基础
扎实的基础是提高能力,在平时的教学过程中,立足于现实,按照新课标的要求,把应该掌握的基本知识牢固掌握,夯实基础。从一笔一画到间架结构,从每个生字词字型到每一个生字的读音,从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累,这个基石非扎扎实实铺设不可,这些来不得半点虚假,在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。
2、关注思维,培养能力
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说,小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质,学生只有具备了良好的思维能力,才能在各项评价中,在学习中畅通无阻。因此在教学中,我不仅要让学生学会综合运用知识,同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法,养成灵活创新的思维品质,不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力,以提高学生的综合素养,达到课程标准的要求。
3、注重综合,确立大语文观
语文素养的形成非一朝一日而形成的,需要通过长期的训练与严格的要求才能达到,没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面,提高学生的阅读水平,拓宽语文教学的视野,注重课内与课外的联系,多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解,这样才能做到真正地提高阅读能力,此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动,让学生多读至诵,尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在活动中丰富自己的体验,内化语言。
再次要在平时多背美文美句,陶冶情操,颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。