高中班主任个人教学总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家收集的高中班主任个人教学总结,欢迎大家分享。
高中班主任个人教学总结1转眼间当班主任的第一个学期就这样结束了,回顾自己这一学期班主任工作中的点滴,感慨万千,高一(17班)是我中途接手的班级,在接手这个班集体以前,我对高中班主任工作了解最多的只是大学课堂和书本中空泛的理论,没有任何的实践经验。还好在这过去的一个学期里,在学校和年级领导的帮助和指导下,在各科任课教师的大力支持和配合下,加上自己一步步的摸索和反思总结,使得班级的各项工作都能顺利开展,使得每位学生在学习、生活、行为养成等各方面都有一定的进步,自己通过这一年班主任工作的经历,得到了不少的收获。现将本学期的班主任工作总结如下。
一、班级德育和纪律工作
1、接班一开始,经过与上一任班主任的沟通了解,加上与各科老师的交流,对班级大致情况有了初步的了解,经过学生的民主参与,我引导学生制定了《高一(17)班德育和纪律考核守则与评分标准》,以此作为班级的管理制度,并去严格执行,根据各方面的考核和监督,学生们基本都能遵守班规班纪,违纪的情况很少发生。
2、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观,让学生把注意力集中在学习上。因此在我的引导和 ……此处隐藏14790个字……信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,让学生憧憬自己未来的大学生活。我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,也给予恰如其分的肯定。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。 理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。我简单说一下工作流程。首先,肯定和强化学生升大理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标把目标放在桌上,天天督促自己。
四、积极主动地与各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断地提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断地努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。