小学一年级数学说课稿

时间:2023-08-28 10:56:13
有关小学一年级数学说课稿10篇

有关小学一年级数学说课稿10篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编整理的小学一年级数学说课稿10篇,希望能够帮助到大家。

小学一年级数学说课稿 篇1

尊敬的各位领导,各位评委老师,各位同事,大家早上好!我是一年级数学老师岳银,今天我说课的课题是《认识图形》,我主要从以下五个方面展开我的说课。

一、研读课本说教材

《认识图形》是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元《认识图形》中的第一课时,是课本70—71页的内容。本节是学生认识立体图形的起始课,教材主要通过分类、观察、动手操作等活动,引导学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球,初步认识它们的特点,并知道它们的名称。为充分运用学生的已有经验,教材所呈现的物品都是学生十分熟悉的,安排的活动也都是学生可以操作的,旨在让学生在活动的过程中,进一步增加感性认识,为深刻认识立体图形的特征打下良好的基础。

二、结合学情说目标

在入学前,孩子们已经开始接触各种形状的物体,他们对长方体、正方体、圆柱和球这几种几何体有了一些不同程度的感性认识,有的甚至可以叫出它们的名字。可以说在生活中他们已经积累了一些关于几何体的经验,但是由于个人生活背景不同,他们对这部分知识的认识存在很大的差异。学生虽然已经有形状方面的初步感知和体验,对这部分知识的学习不会 ……此处隐藏19072个字……合作性。

3、摆一摆。

让学生根据老师的叙述摆学具,通过摆的活动,让学生把身体的左右迁移到生活中来,使学生学会确定物体的左右。在听老师的叙述的过程中,初步感受如何用语言来叙述物体的左右位置关系。说一说。从左数,橡皮是第几个?从右数,橡皮是第几个?通过回答问题,让学生体会到同样的东西,按左右不同的方向去数,顺序也就不同。

三)、启思导疑

教师与学生面对面,握手,请学生判断,老师是用右手握手吗?为什么?引导学生讨论交流后,老师与学生同向,证实结论,我们面对面站着,因为方向

相对,用右手握手方向刚好相反。通过质疑、释疑,让学生发现“左右”的相对性。

四)、实践运用

1、说一说你相邻的同学是谁?

2、从右数大客车是第5辆,一共有()辆车。(课本61页练一练第3题)

3、我问你答

4、拓展延伸

有一个小朋友要上楼,你能告诉他应该走哪边吗?

如果他不走右边会发生什么情况呢?(学生自由发言)

你知道为什么“上下楼梯要靠右行”了吗?

公路上来来往往的车辆,他们都是靠哪边走的?

走路时我们要注意什么?(结合内容进行思想品德教育)

小结:每个国家都有不同的交通规则,我国规定每个公民都靠自己的右边行走或行车。现在请同学们都靠自己的右边来回走一走歌谣:同学们,请记住,上下楼梯靠右走,不追逐,不打闹。走马路,也靠右,安全第一永记住。

四、总结评价

这节课你学到了哪些知识?你认为自己表现得怎么样?

在我们的生活中,认识左右可以给我们提供很多帮助,就让我们到生活中去体会吧!

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