天上的街市说课稿
作为一名教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的天上的街市说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天上的街市说课稿1大家好，今天我说课的题目是郭沫若的《天上的街市》。
一、【说教材】：
《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元五课九篇文章共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实。想像丰富奇特，引人遐思。本单元的整体教学目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力。
《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期。五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”郭沫若语。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。1诗内有丰富的想象，在现实生活的基础上，描绘出想象中的理想生活。有写实的诗句，有想象的诗句，而想象的正代表着诗人的向往和追求。2虽然取材于我国古代有关牛郎织女的传说，却又借助丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，对此传说的进行了全新的反传统的诠释，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸 ……此处隐藏28335个字……象，指导训练方法。明确：联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。如由明亮的街灯联想到无数的明星。想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。如天上街市的美丽属于想象，由街市再想到人，想象牛郎织女怎样过着自由幸福的生活，更是进一步的想象。
2、学生思考，完成联想、想象创新思维训练题目。联想：①木质——皮球②天空——茶③月亮——钢笔想象：①刚开的牵牛花像—②笼中的小鹦鹉像—③月光照在地上像—教师主导，充分发挥学生主体作用，及时鼓励、肯定学生，以实现本课教学的各项目标。
再读课文（精读）
1、指导精读，揣摩字句：“闪着”、“点着”、“来往”、“闲游”等。
2、有感情地朗读课文，争取熟读成诵。
3、讨论：
①诗中哪些句子是写实的？它们起什么作用？
②诗中哪些句子是写想象的？它们起了什么作用？
③诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女命运有什么不同？
作者为什么要这样写？
1、初步欣赏感受诗歌炼字炼句的艺术。
2、以读促学，增进对诗歌内容的理解。
3、进一步深入理解课文。
知识迁移能力强化
1、改写课文，把本诗改写成记叙文（可作口头作文或课外练笔）。
2、尝试自己创作新诗（现代诗）。进一步培养学生想象、联想、创新能力，激发学生爱好文学的兴趣。
总结课文教师引导学生回顾本课教学内容，由学生总结归纳，教师适当补充强调。让学生再次明确本课重点、难点，学有所得。
布置作业
1、 整理笔记
2、背诵全诗。
3、课外练笔（见上）。强化重点，温故知新。
