小学英语说课稿

时间:2024-01-18 02:10:13
小学英语说课稿(通用15篇)

小学英语说课稿(通用15篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学英语说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学英语说课稿1

教材分析

我说课的内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:

1,语言知识目标

学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情.

2,语言技能目标

创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.

3,情感态度目标

培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.

培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.

4,学习策略目标

培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维

通过游戏活动,培养对 ……此处隐藏21342个字……课任务,请学生用已有的知识自由寻找伙伴表演对话。

小学英语说课稿15

1.避免过于紧张。

2.避免语速过快,造成评委没办法完全听懂说课者的说课内容。

3.避免语速过慢,造成说课时间不够。

4.避免音量过小,造成评委没办法听清楚说课者的说课内容。

5.避免动作过于随意,或做一些小动作,如:摸头发,拉衣角。

6.避免过多出现口语化语言,如“ok”、“嗯”、“好”。

7.避免语言的反复重复,如“比如说”、“然后”。

8.避免向评委提问:“你们认为呢?”他们不可能在此时给予回答。

9.避免板书。既是说课,重在说,不在写。只要说出板书设计则可。

10.避免说课稿写得过于繁杂,造成说课时间不够,突出说课重点足以。

11.避免讲述说课教材中没有出现的新知识,造成偏离说课主题。

12.避免过多借助于教具,可适当用些简单的道具,或不用。

13.避免过多看说课稿,或拿着英语书说课。

14.应放松心情,应有自信,应有激情,应有微笑。

15.应做到普通话标准,语音清晰,自然。

16.应在撰稿前认真研究、分析说课教材。

17.应充分利用所有的教材,教具,促进说课稿撰写的完整。

18.应注意所撰写的说课稿要有新意,有与众不同的地方。

19.应注意在说课过程中与评委眼神的交流。

20.应引用一些现实可用的教学理念在说课稿中。

21.应能全英文表达更佳,但要避免看稿念。

22.应对说课稿内容心中有数。可做一份说课稿大纲,看大,小点标题说。

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