循环小数说课稿

时间:2024-03-18 09:50:28
循环小数说课稿

循环小数说课稿

作为一名教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编收集整理的循环小数说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

循环小数说课稿1

一、说教材:

1、教材简析

《循环小数》是五年级上册第三单元的内容,它是学生在学习除数是整数的除法、除数是小数的除法和商的近似值的基础上教学的。这部分内容概念多,又比较抽象,是教学的一个难点。教材的编排意图是:例1让学生直观地认识小数的循环现象,初步探索循环小数的特征,例2让学生进一步理解循环小数,研究循环小数的循环规律,并用描述性的语言归纳循环小数的意义,在此基础上学习循环节、有限小数、无限小数和循环小数的简写方法。循环小数是小数除法的商的一种特殊情况,可以看成小数除法的深层次的研究,通过对商的研究,学生可灵活的处理小数除法的商,为学生用小数除法的相关知识解决生活中的问题打下坚实的基础。

2、教学目标

(1)知识目标:初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义,能正确区分有限小数和无限小数,了解循环节的概念和循环小数的简写方法。

(2)能力目标:培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高观察、分析、比较、判断、抽象概括能力。

(3)情感目标:感受数学与现实生活的紧密联系,激发探究欲望,增强学习数学的信心,初步渗透集合 ……此处隐藏19700个字……教师及时掌握学生的学习效果,并能根据相应的情况引导学生准确把握概念。这个过程让学生试着独立完成,给学生动脑、动口的机会,体现教师为主导、学生为主体的教学原则。

全部知识学完后我又安排了系统的反馈练习:

1、下面哪道题的商是有限小数?哪道题的商是无限小数?

10÷9 1.332÷4 23÷3.33

2、下面的循环小数,各保留三位小数写出它们的近似值。

1.29090……( ) 0.083838……( )

0.4444……( ) 7.275275……( )

3、在○里填上">","

3.14○3.1 Arial, 宋体" * hps28 oad(s· 3. Arial, 宋体" * hps24 oad(s·○3.222 8. Arial, 宋体" * hps24 oad(s·○8. Arial, 宋体" * hps24 oad(s· Arial, 宋体" * hps24 oad(s· 4÷9○0. Arial, 宋体" * hps24 oad(s·

4、动脑筋

循环小数0.48536536……的小数部分第60位上的数是几?第100位上的数呢?

这些练习题的形式多样,有趣味性,并联系生活,这样安排既有利于调动学生的主动性、积极性,提高学生的学习兴趣,又有利于学生对概念的熟悉、理解、掌握,达到巩固新知的目的。

(四) 课堂小结

让学生自己说说这节课学会了什么?并说说是怎样学到的。目的是让学生对本节课所学的知识有系统的认识,培养学生整理知识的能力,引导学生总结学习方法、达到学会目的

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