【必备】说课稿汇编八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、说教材
1、 教材简析：
《齐白石的画》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版三年级上册语文第4单元的一篇课文。这篇课文用生动的语言向我们介绍了齐白石的画最基本的一些特点。作者先对齐白石和他的童年生活做了简单的介绍，强调农村生活的经历对他绘画的深远影响。接着从两个方面具体介绍齐白石的画，一是讲他的画生动亲切，一是讲他对中国画的贡献，把原有的清雅孤高的面貌变得更具有民间的活泼精神。最后总结齐白石的画让人们感受到生命的欣欣向荣，生活的幸福美好。
2、 教学目标：
根据新课标和教材实际，依照我区打造“文化课堂”精神，将《齐白石的画》第二课时的教学目标定位以下几个方面：
（1） 读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。
（2） 学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。
（3） 感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱，有感情地朗读课文。
3、 教学重点：
读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不 ……此处隐藏15542个字……下读读看；
③加上导语，导读此句。a、千金易得，知音难求，上天安排给我的知音为什么又不辞而别呢？伯牙——（示意学生齐读）伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。b、是呀，去年今日，子期与我弹琴论道，共话人生，如今子期却舍我而去，伯牙——（示意学生齐读）……c、从此再也没有人能听懂我的琴声，要琴何用呢？——（示意学生齐读）……
④为什么伯牙在得知子期死讯后会摔碎瑶琴呢？连个反问句道出了其中缘由。请大家齐读——唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？通过改写成陈述句，对比体验，并理解伯牙碎琴的原因。
3、教师小结：从此，伯牙的琴无人能懂，伯牙的心无人能解，伯牙碎琴既是对知音失去的惋惜，又是对知音的敬重。岂止伯牙如此，子期对这段友情也是敬重的。（板书“重情重义”）（指引学生找出相关句子）
设计意图：伯牙对子期的敬重和对子期病逝的惋惜之情，在上述的朗读和交流中学生一定会充分感悟，教学目标也就顺利完成。伯牙敬重子期，子期敬重伯牙，二人重情重义，结局虽悲，但友情至真至纯，永存人间。
第三步把握主旨、拓展延伸
1、“珍惜友谊、团结同学、真心待人”是学习本文的首要收获，为了准确把握这一主旨，我让学生学文后立即整理、交流自己的收获；
2、但是，千百年来，对伯牙摔琴之举的意义有不同的声音和观点，学生会有怎样的看法呢？我让学生尽情地发表见解。针对伯牙摔琴，你想对他说些什么。
设计意图：学生或批评、或劝慰，既能体现自己对伯牙的理解，又学生情感的完善和情商的培养。
如上是本文第二课时的主要流程设计，下面说说板书设计。
