说课稿

时间:2024-04-16 09:50:21
【热门】说课稿集合6篇

【热门】说课稿集合6篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编整理的说课稿6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

尊敬的评委:

大家好!

今天我说课的主题是浙江版小学思品第七册“勤学”的其中一个方面的内容——《努力学习不怕难》。本课的重点是教育学生在学习中遇到困难时,能不怕困难,知难而进。教材分三个版块:

第二版是通过林林写给知心姐姐的一封信,把不少同学在学习中存在的烦恼提出来引导学生思考:怎样才能学好知识呢?

第二版块是读议《李欣的故事》。李欣是个学习勤奋的学习,由于转学,跟不上进度,可她困难面前没有退缩,克服了困难,取得了成绩,为学生提供了榜样。

第三版块是说创设情境,体验选择,让学生体验到在学习中遇到困难时,只有虚心好学,认真思考,努力克服困难,才能取得好成绩。

当今社会经济快速发展,许多孩子的家庭生活条件越来越好,独生子女也越来越多,然而有的孩子贪玩,在学习遇到困难的时候有畏难情绪。《努力学习不怕难》这一教材的内容是为解决这一问题服务的,比较贴近学生的生活。

《品德与社会课程标准》指出:“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。”为了引导孩子从自己的世界出发,用自己的眼睛观察,用自己的 ……此处隐藏15127个字……放头饰继续表演。

【说活动反思】

《纲要》中指出:幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。韵律活动对于大班幼儿而言,仍然具有一定难度。在幼儿毫无所知的情况下,让幼儿欣赏这段音乐,他们很难听出什么,更不用说达到预想目标了。因此在本活动中我首先以提问导入,引出主角;然后播放PPT讲故事,让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事;接着让幼儿欣赏音乐,他们便可以慢慢说出自己听到和感受到了什么。听音乐时,到了音乐段落转折处再加上手势和简单的肢体动作,帮助他们分辨旋律的变化。在活动中我注意到提问的技巧性。让幼儿通过提问能说出“寻找”——“捉虫”——“高兴”等关键词,在此基础上表演便会得心应手。在活动中,我充分的重视了幼儿的艺术感受和表现,引导幼儿感受乐曲的优美,鼓励幼儿大胆想象、积极表现,创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程,让幼儿在快乐的气氛中通过游戏的方式轻松学习。整个活动孩子们都非常感兴趣,孩子们通过亲身参与、主动探索、自我体验,尽情扮演自己喜欢的角色,充分释放自己的兴趣和情感。活动中我设计的提问都是开放性的,给孩子大胆思考、想象和发现的空间,让孩子充分表现,对孩子们表现出来的种种创意我都给予了赞赏,孩子们自始至终都保持着良好的情绪,体验自主活动的乐趣。我在教学活动中合理地运用了图谱和道具,帮助幼儿形象地感受音乐,解决了活动中的重点、难点。生动形象的ppt课件激起孩子们的情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来,充分激起孩子们对音乐的兴趣,提高了音乐的感受力和表现力。

我想,好的韵律活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中不断努力,和孩子一起探索,一起成长!谢谢大家!

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