说课稿

时间:2024-04-16 11:45:26
【实用】说课稿合集八篇

【实用】说课稿合集八篇

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家收集的说课稿9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

一、说教材

1、教材分析

今天我说课的内容是人教版小语第七册第五单元的《颐和园》,这一单元是以“我国的世界遗产”为专题组编的,《颐和园》是一篇精读课文,课文按游览顺序具体描写了颐和园的美丽景色,具体生动地写出了各个景点的不同特点,语言与景色都给人一种美的享受。

本篇课文分两课时教学,这里重点介绍第二课时。

2、教学目标

根据《新课程标准》及教材要求、学情,确定教学目标如下:

(1)知识与能力:能够按照游览顺序用自己的话说出课文主要内容;理解课文内容,学习作者按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。

(2)过程与方法:

引导学生通过换词、比较句子的方式从词句内容和表达方式上领悟语句,品味优美语言,体会景物特点不同,描写方法不同。

(3)情感态度价值观:在品味优美语言过程中感受景色的美好,激发学生探究“世界遗产”的兴趣。

3、教学重点:

根据教材的编排和学生的实际,确定本课的教学重点是:

1、引导学生从语言文字中感受颐和园大而美的特点,受到情感熏陶。

2、学习作者按照游览顺序抓住景 ……此处隐藏15144个字……具体句子。

(四)研读课文 合作探究

出示问题组,四人小组合作探究,推荐代表全班交流

1、 文章采用了哪些说明方法?这些方法在表达上有什么作用?

2、 文章语言上有何特点?

(五)品味赏析 拓展延伸 中国文化博大精深,可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子,仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想,说一说我们生活中那些器物能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧。

(六)布置作业,经验存储

1、美读课文三遍。

2、从课堂上所说的其它那些能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧的器物中选择你最熟悉的一个,整理好,写在周记本上。

(七)板书设计

说“屏”

陈从周

作用 实用性 艺术性

说屏分类 金屏、石屏、木屏、 巧

设置 大小因地制宜、讲究造型、色彩、绘画 与整体相称、曲屏折度、视线远近得体

注重朗读是本文的教学重点,反复朗读,在朗读中注意变换方式。学生在朗读中理解文章内容,明确作者的写作思路。

两个问题旨在对课文写作特色做全面探究,体味文章语言的诗情画意。在品读交流中,让学生的思维互相碰撞,引起共鸣,产生更多的火花。教师对学生的回答要给予鼓励和肯定,让学生体验到成功的喜悦,在此基础上,适当地引导和点拨,让学生对本课的重点难点问题有更明晰的掌握。

语文学习要出于教材,但又不仅局限于教材,应向生活延伸。由传统的器物引发体验,注重对学生人文精神的引导,激发大家传统文化的兴趣,培养审美情趣,让语文课堂向更远的方向延伸。

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