小学说课稿

时间:2024-04-17 04:05:24
【精品】小学说课稿范文汇编三篇

【精品】小学说课稿范文汇编三篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编整理的小学说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。

小学说课稿 篇1

一、说教材

这是一篇非常感人的文章,记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎,不顾个人的生命安危,不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来,自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”等词语。

3、体会感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神。

【教学重点】

抓住关键词语和关键句子,感受叶欣的崇高精神。

【教学难点】

1.学生尽管经历过非典时期,但是由于年龄的原因,对非典的危险性感受不深;

2.课文讲述的是一个平凡人的事迹,如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神,并为这种精神所感动,从而真正落实本课的情感目标则成了教学的另一个难点。

教学准备:

多媒体课件

二、说教学方法、学法

这个单元的四篇文章其实就有三篇是新的。非典型肺炎老师们都不会忘记,四年级的孩子应该说也不会忘记,因为那次两个月的 ……此处隐藏8726个字……。然后设置类同情景学习Old MacDonald had a farm 。并让学生利用新知自己创编新歌词;再设置特定情景引出dog帮助学生创编新歌词,最后设置类同情景学习woof,同样让学生利用新知自己创编新歌词。

Step 3 Comprehension整体感知,听说认读。将学生带回到教材,首先让学生静听录音,进行整体感知;然后标出歌词顺序,进行认读练习;下一步是跟读录音(just speak),进行强化练习。这样不仅可以使学生对歌词有了整体的认识,又可以加深对所学语言点的理解与记忆。(即加深对所学知识的意义建构)

Step 4 Application 设置语境,灵活运用。

让学生根据自己的实际情况,运用所学过的语言知识,结对自编,表演新歌曲,以小组为单位,进行成果展示,这样在共享成果的基础上完成了对所学知识的意义建构,实现英语语言综合运用能力的培养。

Step 5 Evaluation 巩固训练,评价反馈。

在课程即将结束前,对全班三个小组的成绩,给予适当的总结,公平,公正并以激励为主予以不同的表现评价,最后,以 Let′s play. 做为全课的结束,让学生在强烈的节奏感中巩固所学知识,这样,不仅可以激发学生强烈的学习英语的愿望。

本课的板书我将重点句型和单词设置于黑板正中的农场上,将重点单词配以图片,放于重点句型下,黑板两边设置了三个小组的组名cat, dog, duck.,同时它们还是本课应掌握的三个单词,这样形象生动的板书设计可以使学生一目了然,便.于记忆。

最后,我说一说本课的作业,完成《课堂教学评价表》,这样可以增加学生学习英语的成就感,从而激发他们学习英语的强烈愿望。

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