说课稿

时间:2024-04-17 15:35:23
说课稿九篇

说课稿九篇

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编整理的说课稿9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

说课稿 篇1

一、说教材

我先说一下对教材的分析。

《背影》是人教版八年级语文上册第二单元的课文,这是朱自清的散文名篇,是初中语文的传统篇目。

文章通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表达了作者对父亲深切的思念之情。本文构思巧妙,结构精美,语言朴实,饱含深情。

这一单元以“爱”为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。学习本单元,重点内容是让学生从课文中感悟到“爱”的情感,陶冶自己的情操,了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

《背影》一文中,感人至深的父子之爱,朴实无华的语言表达,是最有价值的教学要素,是最关键的教学内容。

二、说教学目标

关于教学目标,我是这样来确定的。语文新课程标准特别注重学生的语文素养,并为此构建了三维目标体系,强调知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度的结合。依据对课程目标的理解,结合单元要求,以及上面对《背影》一课内容的分析,我将本课的教学目标确定为:

1、 了解有关作者的文学常识,把握课文内容,积累重点词语。

2、 采用多角度阅读等方式进行整体感知,抓住细节描 ……此处隐藏14811个字……,你会选择怎样规模的商店?

①纸、米、笔等日常用品 ②彩电、冰箱等生活用品 ③高档服装、数码产品

同样城市等级也如此,今天我们就来学习不同等级城市的服务功能。

◆设计意图:通过调查引起学生兴趣,引出问题,激发学习欲望,更好地吸引注意力投入到本节课中。

2. 活动设计

通过课本活动:完成不同等级城市的服务功能的学习。

枣强镇居民日常选择问题,和开始问卷调查实质一样,但具体用途却不同,因而更具有简单可操作性。

◆设计意图:简单的活动,不同的效果,让学生了解知识,更贴近实际生活的学习,让学生学习更主动更具有教育性。

3、活动设计:荷兰圩田居民点的设置问题

请同学们阅读课本案例三,运用今天所学的知识解释荷兰圩田居民点的设置问题。

问题:(1)A 、B、C等级为何要这样设置?(2)位置选择为何将高一级的设在低一级居民点的中央?

◆设计意图:理论联系实际,通过本节课知识的学习,将所学用于现实问题的解决,让学习融会贯通。

4、作业布置:用学会的方法为所在城市的升级提供相应的规划

◆设计意图:理论联系实际,突出重点,贯穿应用。

五. 说板书设计

板书按照知识内在联系设计,易于学生把握知识结构,便于深入了解记忆。

知识发生线索:城市不同人口规模不同等级城市服务功能中心地理论

第二节 不同等级城市的服务功能

一、城市的不同等级

二、不同等级城市的服务功能

三、城市空间组合的等级体系

1、不同等级城市空间分布

2、中心地理论

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