小学音乐说课稿

时间:2024-04-19 04:05:23
精选小学音乐说课稿合集7篇

精选小学音乐说课稿合集7篇

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小学音乐说课稿7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学音乐说课稿 篇1

一、说课内容

本课内容是人民音乐出版社二年级第三册第五课《劳动歌》中的“不再麻烦好妈妈”。

二、说教材

1、教材分析

《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲,采用2/4拍,六声C宫调式,六乐句组成的一段体结构。

歌词以第一人称的口吻,道出了小朋友的心理话,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成,旋律亲切、流畅,歌词真挚、感人,到出了小朋友的心理话,表达了懂事的小朋友对妈妈的爱与感激。

2、教学目标

(1)通过聆听、律动等形式感受轻松的氛围,体会劳动的快乐。

(2)联系实际生活,在实践活动中培养学生的表现力和创造力。

(3)用听唱法学会歌曲,在自由的歌唱中获得愉悦的感受与体验。

3、教学重点

体会长辈的辛劳,参与创编和表演。

三、说教法学法

教法:以审美为核心,以兴趣为出发点,根据二年级的年龄特点,以学生喜欢的动画片《白雪公主》中七个小矮人的劳动及自己在家里的表现作为音乐素材,充分利用多媒体教学手段,并采用了形象直观的教学手段,充分发挥教师的主导 ……此处隐藏12697个字……,告诉他们:今天要学习一首关于孔雀欢舞的歌。

(四)新课学习

1、音乐范读歌词,让学生从视觉上听觉上理解歌曲,简述歌曲大意,重点理解“展翅开屏”和“傣家”两词的意思。

2、学习歌曲:为了激发学生学习新歌的兴趣,老师有感情的范唱一遍,然后放录音,请学生闭上眼睛静静地聆听,用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。接着老师用琴声带领学生用“La”音模唱旋律,找出歌曲中容易唱错的两乐句:“6 33| 12 2| 16 12| 2 -|”和“6 33| 12 2| 31 61| 1 -|”。

3、难点乐句教学:请学生试着打一下两乐句的节奏。两乐句旋律上的不同主要通过孔雀手势法来感受。这样充分达到了寓教于乐的效果。

4、大胆尝试,用柔和优美的声音演唱歌曲。在熟悉节奏旋律后,解决了难点的基础上,学生对歌曲的学习已是轻松自如了。在此过程中,我采用多种形式让学生练习唱歌:齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式,充分发挥学生的演唱才能。

5、成立简易乐队。在唱好了歌的基础上,激发学生用一些简易乐器为歌曲伴奏,利用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏。老师用铃鼓示范,磁铃主要用在打击长音处。学生分组练习用铃鼓和磁铃为歌曲伴奏。这样,既培养学生的节奏感,也使他们有一定的成就感。

6、创编活动:美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生学舞的兴趣,老师随音乐表演一段,然后重点把傣族的几个基本动作给学生示范一次:孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇,鼓励学生三五个一组,互相启迪、创作,老师指导、观察,请一些创编的好的同学在前边来表演,音乐再次响起,让每一个学生都动起来,各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。

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