说课稿

时间:2024-04-19 04:05:35
【必备】说课稿锦集9篇

【必备】说课稿锦集9篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的说课稿9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

尊敬的各位老师:

你们好!今天我要说课的课题是《春秋战国的纷争》。下面我将从教材、学情、教法、学法和教学过程五个环节进行分析。

首先说教材,这一环节包括三部分内容

1、教材的地位和作用。本课是人教版教材初一历史第六课的内容。从社会形态更替的角度来看,前面我们分别学习了原始社会和奴隶社会的相关内容,即将过渡到后面的封建社会。而这个过渡是通过“春秋战国的纷争”来完成的,所以,本课在教材中承上启下,具有非常重要的地位。

2、教学目标。

①、知识与技能:了解春秋战国的历史时期以及发生在这一时期的重大史实,培养学生的历史时空观和搜集整理信息的能力。

②、过程与方法:以春秋战国错综复杂的历史时期为平台,以富有哲理的成语故事为基石,通过问题的巧妙设置,引导学生从不同角度进行分析比较,达到开阔视野和训练思维能力的目的。

③、情感、态度和价值观:通过本课的学习,使学生认识到改革是春秋时期诸侯国强大的根本原因,使学生们懂得国家强大要靠改革,引导学生为国家的强大而发奋学习;同时,也使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。

3 ……此处隐藏18833个字……

首先为了描述方便,把空间中的物体看成是一个点。

再从一维二维空间中点的表示过渡到三维空间中点的表示。

我们推测空间中任意一点也应该可用有序实数组(x,y,z)表示。

(二)探索新知,理解新知

联系实际,教师引导学生建立空间直角坐标系,引出空间直角坐标系的相关概念。并且为了方便,一般建立右手直角坐标系,教师在演示建立坐标系的过程并给出建立时应该注意的地方。在解决空间中点与坐标之间的一一对应关系时,教师引导学生进行证明,使学生对点与坐标的一一对应关系有深刻的认识。

(三)解决问题,巩固新知

教师及时给出例题,并利用解决空间中点与坐标之间的一一对应关系时的方法,解决问题。

例:在长方体OABC-D?A?B?C?中,|OA|=3,|OC|=4,|OD|=2,以O为坐标原点建立右手直角坐标系。写出D?,C?,A?,B?四点的坐标,并在图中画出点P(8,2,3)。

(四)小结及作业

老师带领学生复习本节课的内容:

①联系实际及所学知识,建立空间直角坐标系;

②空间直角坐标系的相关概念学习(坐标原点、坐标轴、坐标平面);

③一般地,为了方便,我们建立右手直角坐标系,并且掌握如何画右手直角坐标系;

④理解空间中点与坐标的一一对应关系;

⑤应用,已知空间中的点可以写出它的坐标,已知坐标可以画出相应的点。

布置本节课的作业:136页第一第二第三题

以上所说只是我预设的一种方案,但课堂是千变万化的,会随着学生和教师的临时发挥而随机生成。预设效果如何,最终还是有待于真正课堂教学实践的检验。

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